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如图是某同学从冰箱取回来的一块冰在加热过程中温度随时间的变化图象,从图中可知:
(1)这块冰的初温是
-10
-10
℃,熔点是
0
0

(2)加热
1
1
min 后冰开始熔化,
(3)加热了3min,它的状态是
固液共存
固液共存

(4)熔化过程经历了
8
8
min.
分析:解答此题用到以下知识:
(1)晶体有一定的熔点,在晶体的熔化图象中有一水平线段,表示晶体的熔化过程,对应的温度就是晶体的熔点;
(2)晶体在熔化过程中,温度不变,继续吸热,所处状态为固液共存状态;
(3)晶体的熔化时间可以从水平线段对应的时间看出来.
解答:解:(1)从图象上可知,冰的初温是-10℃,水平线段对应的温度就是熔点,为0℃;
(2)加热1min后,冰的温度不再发生变化,即开始熔化;
(3)加热3min时,仍处于熔化过程,其状态为固液共存状态;
(4)分析图象可知,冰从第1min开始熔化,到第9min熔化结束,熔化经历了8min.
故答案是:(1)-10;0;(2)1;(3)固液共存;(4)8.
点评:该题考查了晶体熔化过程中,不同阶段处的状态,温度的变化情况等特点,难度不大.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
温度℃(双层) 25.0 22.3 20.0 18.0 16.2 15.0 13.7 13.1 12.0 10.9
温度℃(单层) 25.0 20.2 16.3 12.8 9.6 6.9 5.0 3.8 3.0 1.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min135791113151719
温度℃(双层)25.022.320.018.016.215.013.713.112.010.9
温度℃(单层)25.020.216.312.89.66.95.03.83.01.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
温度℃(双层) 25.0 22.3 20.0 18.0 16.2 15.0 13.7 13.1 12.0 10.9
温度℃(单层) 25.0 20.2 16.3 12.8 9.6 6.9 5.0 3.8 3.0 1.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年江苏省无锡市江阴市陆桥中学九年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

请简要解释以下物理现象:
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时间/min135791113151719
温度℃(双层)25.022.320.018.016.215.013.713.112.010.9
温度℃(单层)25.020.216.312.89.66.95.03.83.01.9
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