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下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的记录.
实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)分析比较序号
2、3
2、3
的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)在试验中要求拉动木块匀速直线运动,为什么?
分析:根据控制变量法的要求,分析表中实验数据,根据实验所控制的变量与实验现象得出结论.
解答:解:(1)由表中实验序号为1、2的实验数据可知,接触面的粗糙程度相同压力越大,滑动摩擦力越大,由此可得:在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(2)要得出:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大的结论,需要控制物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同,由表中实验数据可知,符合要求的实验序号为2、3.
(3)当木块做匀速直线运动时,木块处于平衡状态,弹簧测力计对木块的水平压力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力.
故答案为:(1)在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;(2)2、3;(3)木块做匀速直线运动时,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力.
点评:知道实验注意事项、应用控制变量法、认真分析实验数据即可正确解题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?建阳市模拟)下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录:
(1)分析比较序号
2与3
2与3
的实验数据,得出结论:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(2)分析比较序号1与2的实验数据,可得结论:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
压力越大
,滑动摩擦力越大. 
(3)如图所示的实验装置图,假设长方体木块四周粗糙程度一样,将木块从平放改为侧放,弹簧测力计一样水平匀速拉着木块运动,滑动摩擦力大小将
不变
不变
(选填“变大”、“不变”、“变小”).
实验次数 接触面的材料 压力(N) 滑动摩擦力(N)
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录.

实验次数 接触面的材料 压力/N 滑动摩擦力/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 8 1.2
3 木块与毛巾 8 2.5
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力的大小,间接测得滑动摩擦力大小的关键是要保证木块做
匀速直线
匀速直线
运动
(2)分析比较序号1和2的实验数据,可得出的结论是:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)分析序号
2
2
3
3
的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录.
实验序号 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)分析比较序号
2和3
2和3
的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)上述研究物理问题的方法叫
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录:
实验序号 接触面的材料 压力N 滑动摩擦力N
1 木块与木板 4 1
2 木块与木板 6 1.5
3 木块与毛巾 6 2.5
(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是:
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大(或滑动摩擦力与压力成正比)
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大(或滑动摩擦力与压力成正比)

(2)分析比较序号
2、3
2、3
的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力

(3)综合上述(1)、(2)的观点,可得出的结论是:
滑动摩擦力与接触面粗糙程度、物体间压力有关
滑动摩擦力与接触面粗糙程度、物体间压力有关

(4)上述研究物理问题的方法叫
控制变量法
控制变量法
法.

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