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    20．进行投篮练习时，篮球脱离手后能继续向前运动，这是由于篮球具有惯性；原本向上运动的篮球在重力作用下最终落回地面，重力的作用效果是改变篮球的运动状态．

    分析 任何物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；
    力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．

    解答 解：任何物体都有惯性，所以当篮球离开手后由于惯性会继续在向前运动；
    力可以改变物体的运动状态，地球上的一切物体都受到重力的作用，所以抛出的篮球在重力的作用下下落，
    故答案为：惯性；改变篮球的运动状态．

    点评 此题涉及到了惯性、力的作用效果等知识点，难度不大，属基本力学原理的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小静想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是他找来了额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示甲的电路开始探究．

    （1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
    （2）若小静连接电路后闭合开关，灯L1很暗几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
    （3）小静排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
    次数电压/V电流/A实际功率/W电阻Ω
    11.6O．20O．328.00
    22.5O．24O．601O.42
    32.8O．26O．731O．77
    （4）小静注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮．灯L1的额定功率是0.60W．
    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．若该电表的另一个量程已损坏，在不添加任何器材的情况下，请在图丙方框内画出能测量小灯泡L2额定功率的实验电路图．
    （6）小静在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因是他忽略了温度对小灯电阻的影响．
    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．现在的城市规划和建设中，大量增加水面面积和绿化，这是利用水的比热容大的特性，且水在蒸发时吸热，同时绿色植物可以吸收太阳能进行光合作用，可以调节气温和净化空气，营造舒适环境．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．按照题目要求作图：
    （1）如图甲，足球静止在水平地面上，请画出足球所受力的示意图．
    （2）如图乙中给出了一条入射光线，请你根据光的反射规律和折射规律，在图乙中画出反射光线和大致的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．标有“6V 12W”、“3V 3W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们并联接在某电源上，两灯都发光，下列说法正确的是（　　）
    A．灯L1比灯L2亮
    B．灯L1、L2的实际功率之比为4：1
    C．电源电压为3V时，灯L2正常发光
    D．电源电压为9V时，灯L1、L2都正常发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．下面是婷婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程．
    入射角15°30°60°
    反射角15°30°60°
    （1）如图所示，为了探究“光的反射定律”，晓婷将一张白纸B放在水平桌面上，将一个平面镜A垂直白纸放置，用激光手电贴着B（选填“A”或“B”）照射，并记录下了反射角和入射角的度数如上表．通过表格中的数据可得到的结论是光反射时，反射角等于入射角．
    （2）为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了透明的玻璃板，并取来了两个完全相同的蜡烛．在实验过程中，随着蜡烛的燃烧变短，蜡烛的像与用来找像的蜡烛部分重合（选填“完全重合”或“部分重合”）．此时所成的像与物大小相同（选填“相同”或“不相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，进行了如下实验步骤：
    a．把杠杆的中点支在支架上，这时发现杠杆左端高、右端低，则应该把杠杆的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡；
    b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的个数和位置，使杠杆恢复平衡，记下两边的钩码的重，读出两边的力臂，获得一组实验数据；
    c．改变力和力臂数值，再做两次实验；
    d．算出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值，分析数据得出结论．
    （1）请将步骤a补充完整；
    （2）进行步骤a的主要目的是为了直接从杠杆上读出力臂的大小；
    （3）步骤d得出的实验结论应该是F1l1=F2l2；
    （4）图甲的杠杆已调至水平平衡，在A点挂了两个相同钩码，则应在B点挂4个相同的钩码，才能使杠杆保持水平平衡；

    （5）上述实验步骤c的目的是为了D；（只填代码）
    A．减小摩擦对实验的影响               B．使每组数据更准确
    C．多次测量取平均值，减小误差         D．获取多组数据，寻找普遍规律
    （6）图乙所示，把弹簧测力计挂钩固定在C点，要使杠杆水平平衡，弹簧测力计向右上方拉（拉环固定在支架上）比竖直向上拉示数要大（选填“大”或“小”）．如果此时在A点下方再挂一个钩码，为了使杠杆仍保持水平平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点D向上（选填“向上”或“向下”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．下列与光现象有关的一些说法中正确的是（　　）
    A．电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线
    B．家里的穿衣镜所成的像是正立的实像
    C．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的放大作用
    D．建筑物上的玻璃幕墙在阳光下格外“刺眼”，这是光的镜面反射现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的器具，属于省力杠杆的是（　　）
    A．B．C．D．

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