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如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)为保证实验成功,每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作
匀速直线
匀速直线
运动,并在此过程中读出弹簧测力计的示数.
(2)若已知每个木块的质量为3kg,请你帮助小明填全表格内的数据(g=10N/kg);
实验次数 接触面 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 
6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 
8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
(3)比较1、2两次实验数据,可以得出的结论是
压力
压力
一定时,滑动摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.
(4)比较1、3两次实验数据,可以得出的结论是
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
一定时,滑动摩擦力的大小与
压力
压力
成正比.
(5)比较
2、4
2、4
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
分析:(1)由二力平衡知:当物体作匀速直线运动时,测力计的拉力等于滑动摩擦力;
(2)根据G=mg计算出每个木块的重力,木块对地面的压力等于木块的总重;
根据二力平衡条件,物体受到的滑动摩擦力应等于测力计的示数;
(3)比较1、2两次实验的相同点和不同点,得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系;
(4)比较1、3两次数据的相同点和不同点,得出滑动摩擦力与压力大小的关系;
(5)要探究滑动摩擦力与接触面积的关系,需保持压力大小和接触面的粗糙程度相同,接触面积不同.
解答:解:
(1)为正确测出摩擦力的大小,每次应拉动木块沿水平方向做匀速直线运动;
(2)每块木块的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N;
则1、2、4对木板的压力均为30N;第3次实验压力为2×30N=60N;
由于拉动木块做匀速直线运动,所以几次的滑动摩擦力大小都等于测力计的示数,分别为4.0N、6.0N、8.0N、4.0N;
(3)1、2两次实验数据,压力相同,接触面的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,说明压力一定时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
(4)1、3两次实验数据,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,且压力增大为原来的2倍,摩擦力也增大为原来的2倍,可得接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力成正比;
(5)2、4两次实验,接触面的粗糙程度和压力相同,接触面积不同,滑动摩擦力大小相同,可得滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
故答案为:
(1)匀速直线;
(2)
实验次数 接触面 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 木板
30 
4.0
4.0 
2 粗糙木板
30 
6.0
6.0 
3 木板
60 
8.0
8.0 
4 木板
30 
4.0
4.0 
(3)压力;接触面的粗糙程度;
(4)接触面的粗糙程度;压力;
(5)2、4.
点评:此题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验,滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关,与接触面积的大小无关,在探究过程中需用到控制变量法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

21、如图是某实验小组做的“探究滑动磨擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
运动.
(2)甲、乙两图所示的实验说明:压力一定时,
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得出的结论是:
滑动磨擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度

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科目:初中物理 来源: 题型:

19、如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验.

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是:
摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力(或摩擦力与拉力是一对平衡力).

②分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论:
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关(或接触面越粗糙,滑动摩擦力越大).

③分析乙、丙两次实验现象,能否得出一个科学的结论?为什么?
因为有两个变量,所以无法得出正确结论

④分析甲、丁两次实验现象,可以得出的结论:
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体的材料有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是:
使拉力与摩擦力是一对平衡力
使拉力与摩擦力是一对平衡力

(2)分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论是:(F1<F2
当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(3)分析乙、丙两次实验现象,能否得出一个科学的结论?为什么?
不能.压力与接触面均不同,不符合控制变量法的要求
不能.压力与接触面均不同,不符合控制变量法的要求

(4)分析甲、丙两次实验现象,可以得出的结论是:(F1<F3
在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(5)分析甲、丁两次实验现象可以得出的结论是:(F1<F4
在压力和接触面的粗糙程度均相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
在压力和接触面的粗糙程度均相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是:
应用二力平衡求出摩擦力
应用二力平衡求出摩擦力

(2)分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论:
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(3)分析乙、丙两次实验现象,能否得出一个科学的结论?为什么?
不能
不能

(4)分析甲、丁两次实验现象,可以得出的结论:
在压力和接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力相等
在压力和接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力相等

(5)他们在实验中还发现;在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.

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