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15.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中,灯泡上标有“2.5V”的字样.小红根据电路图连接了如图所示的实验电路.

(1)请你用笔画线代替导线完成电路连接,并满足滑片向左滑动时灯变亮的实验要求.
(2)闭合开关S之前,应将滑动变阻器的滑片滑到右端(填“左”或“右”).
(3)检查电路连接无误后,小红闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍不变.出现故障的原因可能是小灯泡处有开路.
(4)故障排除后,开始进行实验,小红根据测出的数据,在图中画出了小灯泡电流电压变化的关系图象.由图象可以判断,小灯泡的额定功率为0.75W.
(5)小明根据图象可以推出结论:小灯泡灯丝的电阻随电压的增大是逐渐增大的.他的观点是否合理?请阐述你的看法合理,因为电阻随灯丝温度的升高而增大.

分析 (1)滑动变阻器正确接法是上下接线柱各接一个,若要滑片向左滑动时灯泡变亮.连入电路的电阻变小,则右下边的接线柱要接入电路.
(2)为保护电路,连接电路时,应断开开关,滑动变阻器接入电路的阻值应为最大阻值.
(3)取下灯泡,两表的示数仍不变,说明灯泡处断路了;
(4)从图象上查出额定电压下的电流的值,由P=UI计算电功率;
(5)影响电阻大小的因素有:导体的材料、长度、横截面积和温度;对大多数导体来说,温度越高,电阻越大.

解答 解:(1)题中已经接了左上接线柱后,滑片向左移动时,连入电路的电阻线是变短的,故电阻变小,电流变大,灯变亮.滑动变阻器必须遵守“一上一下”接法,故可接右下接线柱,将灯泡右端接线柱与电压表3V接线柱相连,如图所示.

(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处,可以保护电路,由图可知,应将滑动变阻器的滑片滑到右端.
(3)闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,说明电路中的开路的地方,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍不变,说明开路的地方在电灯处,即小灯泡处有开路;
(4)当电压为额定电压2.5V时,对应的电流值为0.3A,则电功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)灯丝两端的电压增大时,灯泡变亮,灯丝的温度升高,电阻增大;即电阻随灯丝温度的升高而增大;
故答案为:(1)见上图;
(2)右;
(3)小灯泡处有开路;
(4)0.75;
(5)合理;因为电阻随灯丝温度的升高而增大.

点评 本题考查了伏安法测电功率的实验.这类实验操作类的题,学生一定要平时多做实验,在实验过程中提高动手能力,这样对于电路故障就容易找原因及发现解决故障的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.家庭电路中灯泡与插座应该并(填“串”或“并”)联,为了安全,控制灯泡的开关应该接在与灯泡相连的火(填“火”或“零”)线上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示是为了“研究影响浮力大小的因素”的实验装置,在该装置中,A弹簧秤下挂一体积为V的圆柱形金属块,弹簧秤B下悬挂一空筒.某同学利用该装置进行实验.实验时,他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中,并通过弹簧秤A的示数变化得到金属块受到的浮力,通过弹簧秤B的示数的变化测得金属块排开液体的重力.下表记录的是实验测得和求得的数据.
液体实验序号物体浸入液体体积物体所受浮力(牛)物体排开液体的重力(牛)
1$\frac{V}{4}$0.50.5
2$\frac{V}{2}$1.01.0
3V2.02.0
4$\frac{V}{4}$0.40.4
5$\frac{V}{2}$0.80.8
6V1.61.6
(1)分析上表中的实验序号1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)可知:浸在液体中的物体受到的浮力的大小等于物体排开液体的重力.
(2)分析上表中的实验序号1与4、2与5、3与6可知:当物体浸入液体体积相同时,浮力的大小与液体的密度有关.
(3)分析上表中的数据还可得到:当液体密度相同时,浮力的大小与物体排开液体的体积有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的最大阻值40Ω.

(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接;
(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是小灯泡断路(选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”);
(3)电路故障排除后,闭合开关又发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C.
A.更换小灯泡         B.检查开关是否闭合
C.移动滑动变阻器滑片 D.检查电压表是否断路
(4)某次实验中,同学们看到电压表示数为1.8V,要使灯泡L正常发光应向A(选填“A”或“B”)端移动滑片,同时视线应注意观察电压表(选填“电流表”或“电压表”)示数,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.6W;
(5)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小红在测量小灯泡的额定功率的实验时,由于没有找到自己需要的电压表,于是她选择了以下器材:电流表、电源(电压恒为6V)、开关两个,滑动变阻器(50Ω,1A)一个,导线若干,在没有电压表的情况下也完成了实验,已知小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间;小红设计了图乙电路图并进行了如下操作. 

(1)按照图乙电路图,补充完整图甲实物电路;
(2)只闭合开关S1,移动滑片P,使电流表的示数为0.3A;
(3)再闭合开关S2,滑片P位置不动(填“动”或“不动”),此时电流表示数如图丙所示,则此时电流I为0.5A;
(4)小灯泡的额定功率:P=0.72W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关,于是找来阻值约为10Ω、额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图甲所示的电路进行探究.
(1)小明在检查电路连接时,发现有一根导线连接错误.请在图甲中找出来并打上“×”,并补画出正确的连线.
(2)电路连接正确后,小明继续进行实验:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,并在实验表格中记录数据和现象.实验中,当滑片移到某一点时,电压表示数如图乙所示,为2V.
(3)用L2替换L1重复以上的实验,但需要改变电压表的量程.
(4)在小明完成的实验报告中,其中的一个实验表格如表:
序号电压U/V电流
I/A
灯泡L1的亮度实际电功率
P/W
电功率的平均值(W)
12.200.28较暗0.62 
0.76
22.500.30正常发光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是:小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮.
(5)在交流讨论中,小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的,但所设计的这个实验表格存在不妥之处,是设计电功率“平均值”一栏.
(6)小明进一步思考,认为该实验器材可以用来研究导体中的电流与电压的关系”.他这种想法是错误(选填“正确”或“错误”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小刚选择图甲所示的器材做“测量小灯泡的额定电功率”的实验,其中电源用2节新的干电池,小灯泡标有2.5V 的字样.
(1)请你用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整.
(2)检查电路连接无误后,小刚立即闭合开关,进行下一步的操作.请你分析上述操作的不当之处闭和开关前滑片P没有滑到阻值最大处.
(3)实验过程中,当小灯泡两端电压为2.5V时,电流表示数如图乙所示,请你替小刚把数据记录在表格中相应的位置处,并将表格填写完整.
序号小灯泡两端的电压U/V通过灯的电流I/A小灯泡的电功率P/W
12.00.260.52
22.50.30.75
32.80.320.896
(4)小刚发现利用此实验还可以测量小灯泡灯丝的电阻.于是他利用表格中的数据计算出三次电阻,并把三次结果相加求出平均值,得到小灯泡灯丝的电阻.你认为小刚的做法是否正确,并说明理由:不正确,灯丝电阻随温度的升高而变大,求平均值无意义.
(5)回忆整个实验过程,小刚还发现随着实验的进行,小灯泡的亮度在逐渐增加.对比实验中通过计算得到的电功率数据,小刚得到的结论是:灯的亮度由灯的实际电功率决定.小明根据生活经验认为小刚的猜想不准确,请列举生活中的实例支持小明的观点生活中功率相同的LED灯(节能灯)比白炽灯要亮得多.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一根盛有液体的长玻璃管,开口向上竖直放置,逐渐倾斜(液体不流出),则液体对管底的压强将(  )
A.增大B.不变C.减小D.变化不定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是(  )
A.人推墙的力与鞋受到的摩擦力B.墙对人的力与人受到向后的力
C.人推墙的力与墙受到的推力D.人推墙的力与墙对人的力

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