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如图2所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象,其中主要通过液化形成的是(  )

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

根据下列要求完成作图:

(1)在图1电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上,补上后使开关S能同时控制两盏灯.
(2)在图4中,请用笔线代替导线连接好电路,
要求:两灯串联,电流表测L2的电流,电压表测L1的电压.若电流表指针位置如图所示,则灯L1中电流大小为
0
0
A
(3)如图2所示,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作.
(4)如图3所示,电路中小灯都能正常发光,请在电路图中的圆圈内填上适当的电流表或电压表.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明设计了如图甲所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
(1)小明选择序号为
2、4
2、4
的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系.
(2)他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关,观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第
1
1
次接入的电阻 丝阻值较小.
(3)小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图,来探究导体电阻大小与导体长度的关系.他选择两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置.他只要通过比较
电压表示数
电压表示数
就可以判断R1、R2的阻值大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小天应用如图1所示的电路进行“电流与电阻关系”的探究,他选用电压恒为3V的电源,将电阻R1=3Ω、R2=6Ω、R3=9Ω,R4=12Ω,分别接入M、N之间,滑动变阻器的铭牌标有1A,20Ω的符号.

(1)根据电路图,闭合开关前,应该将滑动变阻器滑片移动到最
端(选填“左”或“右”);如图2所示要求,连接好实物图;
(2)当MN间接入电阻R1时,调节滑动变阻器,使电压表示数为1V,读取电流表示数为0.33A.
(3)当他将R1换成R2时,接线时开关应该
断开
断开
,换好电阻后,他接下来的正确操作应当是:
闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为1V
闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为1V
,读取电流表示数;
(4)在改变电阻R的时候,
R4
R4
不能选取(选填“R3”或“R4”);
(5)更换其它适合的电阻多做几组实验后,得到的实验结论是
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(6)这一探究过程中用到的主要实验方法是
控制变量法
控制变量法

(7)如果将他所测得的数据描成图象来反映实验结论,最可能是的如图中
C
C

ABCD

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答:
(1)如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(2)如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的
电流
电流
和通电时间相同,它采用的科学探究方法是:
控制变量法
控制变量法

(3)小明设计了如图3所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
①小明选择序号为
2和4
2和4
的两根电阻丝来研究;为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小,可观察
灯的亮度
灯的亮度

②他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关进行实验,实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值
较大
较大
(填“较大”或“较小”)
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍镉合金丝 L S
3 镍镉合金丝 L 2S
4 镍镉合金丝 2L S

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