次数 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
2 | 5 | 10 | 1.8 | 40 |
3 | 10 | 10 | 2.8 | 40 |
4 | 12 | 10 | 3.3 | 40 |
分析 (1)根据s和h的关系判断出承担物重的绳子段数,画出滑轮组的绕线;
(2)要正确测量拉力,实验中应沿竖直方向匀速拉动测力计;
(3)根据机械效率公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%计算出滑轮组的机械效率;
(4)分析表格中各数据中变化的量,即可得出机械效率的变化是由哪个物理量的变化引起的.
解答 解:(1)由表格中数据知,s=4h,可知滑轮组应由4段绳子承担物重,所以滑轮组绕线如图所示:
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动测力计,这样测力计示数比较稳定;
(3)第二次的机械效率为:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{5N×0.1m}{1.8N×0.4m}$×100%≈69.4%;
(4)由表格中数据可以看出,在4次实验中其它条件不变,被提升的物重不断发生变化,所以是探究滑轮组机械效率与提升的物重是否有关.
故答案为:(1)见上图;(2)竖直向上匀速;(3)69.4%;(4)提升的物重.
点评 本题是测量滑轮组机械效率的实验,主要考查了机械效率的计算及对实验数据的分析;明确有用功和总功,同时知道绳端移动距离与物体上升高度之间的关系是关键;还要注意影响滑轮组机械效率的因素和提高效率的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察 钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌面的长度,再做几次实验. |
方法 | 几次实验中,使钢尺振动的幅度相同,这里运用了控制变量法. |
步骤 | ①如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面.拨动钢尺使之振动,听其发声响度大小. ②使钢尺伸出桌面的长度不变(填变大、变小或不变),拨动钢尺的力改变(填改变或不变),听其发声响度大小. |
结论 | 物体振幅越大,响度越大. |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 时、年、光年都是时间单位 | B. | 5m/s读作“每秒5米” | ||
C. | 1mm 比1μm长 | D. | 1nm 比1μm长 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com