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16.以下是对自己某些物理量的估测,与实际情况最接近的是(  )
A.你的正常体温约为32℃B.你的体重约为500N
C.你的身高约为160mmD.你正常步行速度约为36km/h

分析 此题考查与身体有关的物理量的估测,结合对身体的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可.

解答 解:
A、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.不符合实际;
B、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.符合实际;
C、成年人的身高在170cm左右,中学生的身高接近成年人,在160cm=1600mm左右.不符合实际;
D、中学生正常步行的速度在1.2m/s=1.2×3.6km/h=4.32km/h左右.不符合实际.
故选B.

点评 对物体长度、质量、重力等进行估测,是初中物理的一项基本要求,平时结合所学知识对身边的如:人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等,多观察多思考,必要时做出正确判断.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.请你将如图所示的测量结果记录在相应的空格中.

(a)物体A的长度为1.85cm;       
(b)弹簧测力计的示数为1N;
(c)电能表的示数为1568.4kW•h;     
(d)电阻箱的示数为1783Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.2013年12月2日1时30分,“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射升空(如图1所示),奔向38万千米外的月球;12月15日4时35分,“嫦娥三号”着陆器和巡视器成功分离,“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面.实现了中国人嫦娥奔月的梦想.
(1)玉兔抵月除留下深深的“足迹”,也在阳光中留下美丽的“倩影”,(如图2所示),“倩影”形成是由于光沿直线传播 的结果;
(2)“嫦娥登月”让人联想到“小猴捞月”的故事,如果井水深10米,则“井中月”距离水面38万千米;
(3)据介绍,着陆器与巡视器分离后,将进行两器互相拍照“留影”等一系列的科学探究活动,然后再将信息传回地球.这里的“留影”是指成倒立、缩小的实像.不能利用声波传回信息的原因是真空不能传声;若用光传递,从月球上发射到地球收到需要约1.27s(保留2位小数);
(4)接下来的3个月甚至更长的时间里,玉兔月球车要在月球高达300摄氏度的温差等恶劣的环境下探测,请展开想象,说句和玉兔相关的话(可以是赞叹、感慨或是担忧):玉兔,在如此巨大的温度差范围内还能完成探测任务,你简直是太厉害了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在伏安法测电阻的实验中,(已知电阻的阻值约为10Ω)

(1)某同学根据电路图,将实验器材连接成实验线路图,如图甲所示发现电流表没有示数,电压表示数接近3V.调节滑动变阻器,电压表和电流表示数不变,则故障原因可能是电阻R断路.
(2)排除故障后,他顺利完成了实验,其中电阻两端电压分别为2.8V时,测出通过电阻的电流如图乙,则电阻的阻值是9.33Ω(计算结果保留两位小数).
(3)如果考虑到电压表和电流表的电阻,则用该测量方案测出的结果必然存在误差,那么用这种实验方案测量出来的电阻值小于电阻的真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”)已知电压表的内阻为800Ω,电流表的内阻为0.5Ω,要求用此方案测出的电阻值与真实值间的差异不大于真实值的5%,则对待测电阻的阻值要求为待测电阻的真实值不小于10Ω.
(4)如果要测量标有“3.5V、1.4W”的小灯泡在正常发光时的电阻,除了把小灯泡换接在电阻R1的位置上和加一节干电池外,还需要进行的操作是调节滑动变阻器使电压表的示数达到3.5V,读出电流表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.珠海每年的四月份常出现“回潮”天气,即使天气晴朗,地面、墙壁也全是湿漉漉的,甚至墙面上挂满了小水珠,此现象属于(  )
A.液化B.汽化C.升华D.凝华

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如表是一个电饭锅的铭牌,那么,从铭牌上的数据可知,电饭锅正常工作时的电流是多少安培?正常工作时它内部发热体的电阻是多少欧姆?
电源220V  50Hz
额定功率880W
额定容量4.0L

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应控制在7×103Pa以内,有一辆自重2000kg的6轮汽车,已知该车某次实际营运中装货10t,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求
(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运动时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变.计算中g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.能区分不同歌手声音的主要依据是(  )
A.响度B.音色C.音调D.振幅

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.在“探究串联电路电压的规律”实验中,小亮同学设计了以下实验过程:
(1)按图示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.
(3)电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,测出L2两端的电压.
(4)在第(2)步的基础上,只将B接点断开,并改接到C接点,测出AC间的电压.小红同学通过阅读小亮的实验步骤,提出:
①拆接电路时,开关必须断开.
②小亮同学用上面的方法是不能测出L2两端的电压的.
③该实验在设计方案上应再加一步,这一步是:断开开关,改用不同电源再做一次实验或断开开关换用不同规格的灯泡再做一次实验.小亮同学将实验方法改进后,进行了实验,把所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表格中,分析实验数据后得出的结论是:串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和.分析表格数据,你觉得小亮同学是以换用不同规格灯泡的方式改变了AB、BC间的电压.
电压UAB/VUBC/VUAC/V
数值11.61.22.8
数值21.31.52.8

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