如图所示.甲.乙两电表的示数分别是0.44A和2.1V．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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15．如图所示，甲、乙两电表的示数分别是0.44A和2.1V．

分析观察仪表的接线柱确定量程和分度值，再根据指针所在的位置读出仪表所显示的示数．

解答解：甲是电流表，量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表显示电流为0.44A；
乙是电压表，量程为0～3V，分度值为0.1V，所以电压表显示电压为2.1V．
故答案为：0.44A； 2.1V．

点评本题考查电压表和电流表的读数方法，注意电压表和电流表在读数时，一定要看清量程和分度值．

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5．

实验小组的同学们把一只2.5V和一只3.8V的小灯泡连接成如图所示的电路，比较两灯的电阻和实际功率，记录了表1所示的实验数据，实验完毕，整理器材时，一位同学不慎把2.5V的小灯泡玻璃打碎了（灯丝未断）．这时发生了一个奇怪的现象：3.8V的小灯泡不仅没有因此而熄灭，反而更亮了．这是怎么回事呢？同学们猜想：可能是打碎玻璃使2.5V的小灯泡发生了短路，从而使3.8V的小灯泡两端的电压增大．为验证猜想，他们又对这个电路（2.5V的小灯泡玻璃被打碎后）做了与原来相同的实验，记录了表2所示的实验数据．
表一

灯泡	U/V	I/A	R/	P/W
2.5V的小灯泡	0.7	0.30	2.33	0.21
3.8V的小灯泡	2.3	0.30	7.7	0.69

表2

灯泡	U/V	I/A	R/	P/W
2.5V的小灯泡	0.5	0.33	1.5	0.17
3.8V的小灯泡	2.5	0.33	7.6	0.83

（1）分析表2中的数据，你认为同学们的猜想正确吗？为什么？
（2）比较表1、表2中的数据，你认为导致3.8V的小灯泡变亮（功率变大）的根本原因是什么？

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6．

某校科技节上，老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化（填物态变化名称）并吸收热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上．当模型在环形轨道上运行时，其运动状态改变（填“改变”或“不变”）．磁悬浮列车运动过程中摩擦力小，是利用了使接触面分离的原理使接触面彼此分离来减小摩擦．

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3．小红为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”，设计了如图所示的实验．

（1）如图甲所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．
（2）如图乙所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．上述甲乙两组实验中：
①实验中木块的作用是为了比较小球做功的大小；
②选用甲图探究的是动能与速度的关系；选用图乙探究的是动能与质量的关系．

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10．分析如图所示，当滑动变阻器滑片向上移动时，关于灯泡亮度情况：
图A不亮图B不变图C变亮图D不亮