物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热时间t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
分析 (1)加热时间的长短反映物质吸收热量的多少,实验室中测量质量的工具是天平;
(2)分析数据,依据控制变量法,得出结论;
(3)根据Q=cm△t,等质量的不同物质吸收的热量相同,比热大的温度升高的少,反之则多;
(4)物质的比热容不能直接测量,探究过程中往往是通过比较物体吸收热量的多少或升高温度的多少来体现比热容的大小.由于物体吸收热量的多少不仅跟物体的质量和种类有关,还跟物体升高的温度有关,所以在实验过程中应控制液体的质量相等,为防止热量散失的影响要用相同的容器,为了保证液体吸收的热量相同,还应使用相同的加热方式.
解答 解:(1)本实验是用加热时间来表示物质吸热多少的,同时要用天平测出等质量的水和沙子;
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据可知,水(沙子)升高10℃时,质量大则需吸收的热就多;由第1、3次或第2、4次实验数据可知,等质量的水和沙子,升高相同的温度时,吸收的热并不相同;
(3)水的比热容大于沙子比热容,由公式Q=cm△t可知,加热相同的时间,质量相同的水和煤油,煤油温度升高的多;
(4)A、为保证水和液体在相同时间内吸收的热量相同,采用完全相同的加热方式,故A不符合题意;
B、实验时为了减小误差,应尽量使酒精灯的火焰大小一样,但不一定要求酒精灯内的酒精相同,故B符合题意.
C、为了便于比较水与液体升高的温度差,实验时应取相同质量的水和液体,故C不符合题意;
D、为防止热量散失对实验的影响,应让盛放水和液体的容器相同,故D不符合题意.
故选B.
故答案为:(1)表示吸收热量的多少;天平;
(2)同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关;质量相同、升高相同的温度时,吸收的热量的多少与物质的种类有关;
(3)煤油;(4)B.
点评 本题主要考查了“探究比较不同物质的吸热能力”,要掌握实验中采用的方法,能对实验获得的数据进行正确分析归纳并得出规律性的结论.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | A是晶体,B是非晶体 | |
B. | 两种物质都有熔点 | |
C. | A在5-10分钟的时间内温度保持不变 | |
D. | B物质的温度一直在升高 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 摩擦生热,机械能转化为化学能 | |
B. | 水电站里的水轮机带动发电机,机械能转化为电能 | |
C. | 植物吸收太阳光进行光合作用,光能转化为化学能 | |
D. | 燃料燃烧时发光,内能转化为光能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 玻璃上的“汗”是水蒸气熔化形成的 | |
B. | 玻璃上的“冰花”是水蒸气凝固形成的 | |
C. | 玻璃上的“汗”是水蒸气汽化形成的 | |
D. | 玻璃上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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