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    9．如图所示，条形磁铁A和B的质量分别为m和2m，用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A．若弹簧测力计的示数为mg，则B对A的支持力F1和水平地面对B的支持力F2分别为（　　）
    A．F1=0，F2=3mgB．F1=0，F2=2mgC．F1＞0，F2=3mgD．F1＞0，F2=2mg

    分析 （1）对磁铁A进行受力分析，受到向下的重力、向上的拉力、B对A的引力和B对A的支持力，根据这四个力平衡可判断B对A的支持力F1的大小；
    （2）把磁铁A和B当成一个整体进行受力分析，这个整体的重力等于2mg，向上的拉力为mg，还有向上的支持力，根据这三个力平衡，可求出水平地面对B的支持力F2的大小．

    解答 解：（1）磁铁A受到向下的重力、向上的拉力、B对A的向下引力和B对A向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力大小相等，所以B对A的向下引力和B对A向上的支持力相等，所以，F1＞0，但不一定等于mg，所以AB错误．
    （2）把磁铁A和B当成一个整体，这个整体的重力等于3mg，向上的拉力为mg，还有向上的支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对B的支持力F2的大小等于2mg，故C错误，D正确．
    故选D．

    点评 本题虽说是考查测力计的使用，但本题更是考查了对物体受力的分析和二力平衡的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．一辆汽车在水平路面上匀速行驶，发动机的功率为4×104W，受到的阻力是1600N，求：
    （1）汽车行驶10min牵引力所做的功；
    （2）汽车10min行驶的路程；
    （3）汽车的行驶速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了研究滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

    （1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作用下做匀速直线运动．
    （2）甲、乙两图所示的实验说明了：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）甲、丙两图所示的实验说明了：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关．
    （5）上述实验采用了控制变量的研究方法．
    （6）小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”．那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的探究过程：
    步骤（1）：把木块平放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F1；
    步骤（2）：把木块侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F2；分析比较：如果F1=F2，则滑动摩擦力跟物体间的接触面积无关；如果F1＞F2，则接触面积越大，滑动摩擦力就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小东在做测量盐水密度的实验，测量步骤如下：
    ①往空烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的质量m1=48.2g；
    ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为20cm3；
    ③测出烧杯和剩余盐水的质量m2（如图乙所示）．
    请你帮助他将下面的实验记录表填写完整．
    烧杯和盐水的质量m/g烧杯和剩余盐水的质量m/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ（g•cm3）
    48.226.222201.1

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．用大小为10N的水平推力推静止在水平面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力为10N；若用12N的力水平匀速推动桌面上的物体，则物体受到的滑动摩擦力大小为12N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，电流表A1、A2、A3的示数分别为30mA、50mA、70mA，则电流表（　　）
    A．A的示数是150mAB．A的示数是70mAC．A′的示数是80mAD．A′的示数是30mA

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．请在如图中根据标出的电流方向，把电池组、电流表两个元件符号分别填入电路的空缺处．填入后要求：①闭合开关，小灯泡L1和L2都能发光；②小灯泡L1和L2并联连接；③标出通过L1的电流方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列各图中，属于二力平衡的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（30Ω，1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．
    （3）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是灯泡断路 （写一种即可）．
    （4）小亮同学排除故障后闭合开关，为了电路安全，应该缓慢移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视电压表．
    （5）根据测得的几组数据做出了图乙所示的I-U图象，发现电流与电压不成（选填“成”或“不成”）正比，原因是灯丝电阻随温度变化而发生变化．小灯泡的额定功率是0.5W，此时小灯泡的电阻是12.5Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有具有调节灯两端电压的作用．
    （6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为3V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于60Ω．

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