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    如图所示，质量、形状相同的铝线框A和塑料线框B从同一高度自由下落并经过某一磁场区（“×”代表磁感线垂直于纸面向里）．若不计空气阻力，两线框落地时具有的动能分别为EA和EB，则EA和EB大小关系是　                 　．
    EA＜EB

    试题分析：金属框由静止自由下落到地面的过程中，金属框通过磁场会产生感应电流，有一部分能量转化为电能，所以在此过程中金属框的重力势能转化为动能和电能；塑料框由静止自由下落到地面的过程中，塑料框通过磁场不会产生感应电流，所以重力势能全部转化为动能；又因为金属框和塑料框质量相等，在最高点时，重力势能相等，所以EA＜EB．
    点评：本题的关键有两点：
    （1）不计空气阻力，能量转化的过程中，能量相等；
    （2）金属框和塑料框由静止自由下落到地面的过程中，转化是不一样的．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    人们常常利用物体具有各种形式的机械能来做功，如：风具有_________能，可以推动帆船航行；机械手表里拧紧的发条具有_________能，可以带动小齿轮和指针转动；打桩机举高的重锤具有________能，可以完成打桩工作．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远.小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.
    ①为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验，如图所示，将同一个弹簧每次压缩    的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球弹开碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块    ，从而比较弹性势能的大小.

    ②若水平面绝对光滑，本实验将    达到探究目的.
    （选填“能”或“不能”）
    ③小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都彻底消失了，你认为小明的观点是    的，理由是    .
    （2）在探究凸透镜成像规律的实验中：
    ①保持蜡烛、凸透镜的位置不变，调节光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如图所示.此时，光屏上得到的是倒立、    的实像，利用这个成像规律可以制成    .

    ②一段时间过后，蜡烛燃烧变短，像成在了光屏的上方，为了使像仍在成在光屏中央，则可以将凸透镜向    移动.
    ③若在蜡烛和凸透镜的中间给凸透镜戴上一片“近视眼镜”，则只要将光屏向    （选填“左”、“右”）移动，光屏上仍可出现清晰的像.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低。如图所示是小球弹跳的频闪照片，MN为等高线，小球在3、5位置的高度一样。下面说法正确的是
    A．小球在位置4时的势能最大
    B．小球3和5比较，它们的机械能相同
    C．小球从位置1到位置2的过程中，势能主要转化为动能
    D．小球3和5比较，在位置5时动能较小，机械能也较小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    (3分)在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．

    (1)本实验的研究对象是         ．
    (2)小车放置的位置越高，木块被撞击得越远。研究表明：当       一定时，物体动能的大小与物体的       有关．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用他们探究动能或重力势能与哪些因素有关。

    （1）将A、B两球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度_________，且两球的速度跟_________无关。
    （2）分别在水平桌面上的C、C′处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到________球将木块撞得更远。由此可得出结论：
    ①________________________________________________________________________;
    ②_________________________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。

    （1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_________不变，让小球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
    （2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持___________相同，就是让质量不同的小球从___________滚下。
    （3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是___________法；二是转换法。就本题来说：用______________________来表示小球动能大小的方法就是转换法。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    探究动能的大小与哪些因素有关。
    (1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
    (2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

    在上述甲、乙两组实验中：
    ①实验中通过观察          的长短，来判断小球动能的大小。
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
              。
    ③选用图甲探究的是动能与_____________的关系，理由是：两球_____________相等；得出的结论是：          。
    ④选用图乙探究的是动能与______________的关系，得出的结论是：_________________。
    ⑤物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法；本实验中运用了两种研究方法，一是___________________法；二是转换法。

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