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如图所示,吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,她进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图a  b、c所示,则她得出的实验结论是:声音的响度与______有关.图d、e是两种声音的波形图,可知:______是噪声的波形.
【答案】分析:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,响度与振幅和距离有关;波形能够形象直观的显示物体振动的情况,波偏离平衡位置的距离大,则表示振幅大;波形很有规律,则是乐音;波形杂乱无章,则是噪音.
解答:解:(1)为研究声音的响度,扳动锯条时的力度应不同,听到的声音大小也就不同;
(2)对比b与c,不难看出:b波形振幅大,响度大;c波形振幅小,响度小;
(3)对比d与e,不难看出:d波形很有规律,属于乐音;e杂乱无章属于噪音;
故答案为:振幅;e.
点评:读懂波形是解决此题的关键,同时深入理解响度概念及影响响度大小的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,她进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图a  b、c所示,则她得出的实验结论是:声音的响度与
振幅
振幅
有关.图d、e是两种声音的波形图,可知:
e
e
是噪声的波形.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年四川省巴中中学八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,她进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图a  b、c所示,则她得出的实验结论是:声音的响度与______有关.图d、e是两种声音的波形图,可知:______是噪声的波形.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年四川省德阳三中八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,她进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图a  b、c所示,则她得出的实验结论是:声音的响度与______有关.图d、e是两种声音的波形图,可知:______是噪声的波形.

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科目:初中物理 来源:期中题 题型:实验题

如图a所示,吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。她将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声。实验中,她进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则她得出的实验结论是:_________________________ 。图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图_______是乐音的波形。

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