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为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是(    )
D

试题分析:A把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小,说明声音的传播需要介质,B用力吹一根细管,并将它不断剪断,声音变高,说明的是音调与频率有关,C用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅,说明声音是由物体的振动产生的,只有D用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况,探究的是声音的响度与振幅的关系符合题意。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

我们学过的许多成语包含了声现象,如:①震耳欲聋、②脆如银铃、③低声细语、④悦耳动听。这些成语中描述同一声音特征的是:       (填序号)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

黔东南侗族大歌被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》,其特点是多声部、 无指挥、无伴奏。演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音,主要是听众能鉴别出不同的声音                                
A.音色B.音调C.响度D.频率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图7所示,你认为不能够完成探究目的的是  (     )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断车轮有无损伤,这样做的根据是(   )
A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列探究声音的实验中,能用来探究影响音调高低因素的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图是探究声音特征的实验,用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度拨动书页.用此实验可以探究声音的________音调与________频率的关系.该实验验证的结论是______________________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用钢尺做探究实验,保持钢尺伸出桌边的长度不变,一次轻拨钢尺,另一次用力拨动,听声音的不同。实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度_________,发出声音的响度________ ;站在离钢尺越近的地方,听到发出的声音________。说明:响度的大小与________ 和____________有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

“闻其声而知其人”,这主要是依据声音的    特征.“轻声细语”主要是描述声音的     特征.“浑厚低沉”主要是描述歌唱家歌声的    特征.

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