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14.我们常用身边的物品进行物理课内外实践活动.若选用一个注射器和海绵等物品的组合,可以进行关于压力作用效果的影响因素的探究活动(写出一种即可)

分析 压力的效果与压力和受力面积两个因素有关.如果再加上海绵,运用控制变量法就可以探究压力作用效果的影响因素了.

解答 解:
注射器加海绵就可探究压力作用效果的影响因素的实验.
可以两次将注射器两端分别放在海绵上,观察海绵的凹陷程度,探究压力作用效果与受力面积大小的关系;
可以将注射器一端放在海绵上,分别用不同的力按压,观察海绵的凹陷程度,探究压力作用效果与压力的关系.

点评 本题是一道开放题,考查了利用身边器材探究物理知识的能力,注重了理论联系实际和探究设计能力的考查.利用注射器还能探究气压与体积关系、测量大气压、压缩体积使气体液化等等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如果不慎在照相机的镜头上沾了一个墨点,则照出的相片上(  )
A.没有墨点的像B.一片漆黑
C.有一个放大的墨点像D.有一个缩小的墨点像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明要测量电阻Rx的阻值(约100?),实验室能提供的器材有:学生电源(U=3V)、电流表、电压表、滑动变阻器(最大阻值R=50?)、开关各一个,导线若干.

(1)小明设计的实验电路图如图甲所示,请用铅笔画线代替导线,根据甲图将乙图中的实物图连接完整.
(2)连线时,开关应处于断开状态.当小明按照甲图连好实物电路后,闭合开关,发现电流表的指针能够偏转,电压表的示数为3V,产生这种现象的原因是滑动变阻器接入电路中的阻值为0.
(3)在实验过程中,小明发现电流表指针偏转幅度太小,但他想了想,觉得不需要改变电路的连接方式,且不用读出电流表的示数,也能较准确地求出Rx的阻值.他的做法是:将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处,读出Ux,则Rx=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$(用字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在测量未知电阻Rx(阻值约为150Ω)的实验中,提供的实验器材有:电源(电压3V)、滑动变阻器R(0~50Ω)、电阻箱R0(0~9999Ω)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、开关及导线若干.
(1)小虎同学设计了图甲所示的电路,他不能(选填“能”或“不能”)较准确测出Rx的阻值,理由是电路中的电流小于电流表的分度值.
(2)小明同学设计了图乙所示的电路进行测量.
①请根据图乙所示的电路,在图丙中用笔画线代替导线将实物图连接完整.(请连在答卷纸上)
②正确连接电路后,小明先将开关S拨至“1”,调节变阻器的滑片至某一位置,此时电压表的示数如图丁所示,读数为U1=0.40V.
③再将开关S拨至“2”,当电阻箱的阻值调至R0=152Ω时,电压表的示数恰为U1,则待测电阻的阻值Rx=152Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.伏安法测电阻是使用电流表和电压表直接测量导体电阻的常见方法,用伏安法测电阻,实验电路图如图a所示,电源电压保持U0不变.

(1)该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)闭合开关S前,滑动变阻器滑片P应置于b端.
(3)旭东在月月同学已连好的电路上操作,当闭合开关S,把P向A端移动时,发现电流表示数增大,电压表示数减小,发生此现象的原因是月月同学把电压表与滑动变阻器并联了.
(4)旭东同学按图a所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数如图b所示,电流表示数如图c所示,则此时被测电阻Rx两端电压为2.4V,通过Rx的电流为0.3A,被测电阻Rx=8Ω.
(5)测完了电阻的实验后,旭东同学还想测小灯泡的电阻,分别记录三组电压和电流值,通过计算发现灯丝电阻是不同的,出现这种结果的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.阅读探究:
世界上第一个测出大气压值的物理学家是意大利的托里拆利,他取一根长约为1米,一端封闭,一段开口的细长玻璃管.然后它将玻璃罐中注满水银,再将玻璃管倒插在水银槽中,这时会发现管中水银没有全部到入水银槽中.他就得出:管中水银产生的压强就等于外面的大气压强.这就是著名的托里拆利实验.
(1)在此实验中,若将玻璃管稍作倾斜,则管中水银柱的高度将如何变化?
(2)在实验中为什么要在玻璃管中住满水银?若有空气混在里面对实验结果有什么影响?
(3)若管内外的水银面的高度差为76cm,则此时的大气压的值为多少帕?

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6.某工人用100N水平推力以0.5m/s的速度在水平地面上匀速推动重500N的物体,使它沿水平方向移动,30s内物体移动距离是多少?此过程中工人所做的功是多少?

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