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    16．我们在乘坐公交车出行的时候，经常听到语音系统的提示：“车辆启动请上车的乘客站稳扶好．”请结合学过的物理知识指出下面这则新闻报道中的错误，并说明为什么“站稳扶好”能够避免这种受伤的可能．

    分析 根据任何物体都有保持原来运动的性质；
    先分析公交车正常行驶时，乘客和公交车的运动状态，当突然刹车时，再次分析公交车和乘客的运动状态．

    解答 答：这是发生在公交车突然刹车（或速度由快突然变慢，或突然倒车）时的情景．当公交车突然刹车时，公交车和乘客的脚同时受到阻力的作用而停止运动，而乘客的上半身由于惯性的原因继续保持向前的运动状态而向前倾倒．
    报道中的错误：“突然失去惯性”，
    “扶好站稳”后，当公交车的运动状态改变时，乘客由于手和脚的作用力可以随时改变身体的运动状态，保持与公交车的运动状态一致而不至于摔倒．

    点评 知道任何物体在任何情况下都有惯性，会用所学知识分析错误报道，并且会用惯性知识解释原因．此题与实际生活联系密切，而且内容比较新颖，能够激发学生学习物理的兴趣．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某兴趣小组做了一些电磁学小实验．
    （一）第一组实验如图所示，电压表已经和被测电阻并联，小明把这三个串联着的电阻与电源连接．（l）接在电源正极的应该是B（选填：“A”、“B”）端；（2）若电路中R1=R2=R3=10Ω，流过C点的电流为0.2A，则电压表的使用存在的问题是：量程选大了．

    （二）第二组同学想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．实验步骤：A．按照设计的电路图连接电路；
    B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1；
    C．断开S1、闭合S2记录电流表示数为I2；
    表达式：Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用已知和测量的物理量的符号表示）
    （三）第三组做如下图所示实验，在磁针上面有一条导线，当直导线触接电池通电时，可以看到小磁偏转，改变电流方向，又能看到小磁针反向偏转，由此能得出的结论有：
    （1）通电导体周围存在磁场；  
    （2）磁场方向与电流方向有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．图甲是在做探究并联电路电流规律实验的电路图：

    （1）请按照图甲将图乙用笔画线代替导线连接起来，让电流表测量B点的电流．
    （2）在测量C点的电流时，小明将电路连接起来，检查电路时，发现电流表指针的情况如图丙所示，则出现这种情况的原因是电流表没有调零
    （3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示
    实验次数A点/AB点/AC点/A
    10.50.30.2
    20.60.30.3
    30.3
    ①第三次实验时，A点电流如图丁所示，则A点的电流为0.8A．
    ②观察表格中的数据可知，小明是通过换用不同规格的灯泡的方法获得多组数据的（A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验）
    ③根据表格的数据可以得到的结论是在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．南宋陈与义的《襄邑道中》：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风．卧看满天云不动，不知云与我俱东．”其中，“云不动”的参照物是船．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．一列队伍20m长，经过全长为160的一座大桥，队伍过桥一共用了1分半钟，若队伍用匀速前进，则行进速度是（　　）
    A．1.8m/sB．2.0m/sC．1.6m/sD．2.2m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小张在学习了长度的测量后想试一试，于是使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会偏大
    A．偏大             B．偏小                 C．正常             D．无法比较．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电导线却不太热，这是因为（　　）
    A．通过电炉丝的电流比较大B．电炉丝的电阻比较大
    C．以上两种说法都对D．导线不是发热丝所以根本不发热

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：
    （1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里面吹气，迅速放开．牛奶从吸管中喷出．
    （2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就会爆破了．
    由以上现象进行猜想：
    当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的质量和温度有关．
    【设计并进行实验】
    明明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
    （1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示；
    （2）从细玻璃管上端往瓶内吹气，此时瓶内气体压强增大（选填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图乙所示）；
    （3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请你在图乙中画出细玻璃管内水柱上升到b处的大致位置．
    【实验拓展】
    （1）控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会相同（选填“相同”或“不同”），理由是液体压强只与液体的密度和深度有关；
    （2）控制其他条件相同时，把图甲装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将上升（选填“上升”或“下降”“不变”），这是由于大气压随高度升高而降低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好．
    （2）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．接下来应进行的操作是D，C（按先后顺序填写字母代号）．
    A．更换电池或小灯泡                          B．检查电路是否短路
    C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置            D．断开电路开关
    （3）如图为小灯泡正常发光时的电流，则小灯泡的额定功率为0.75W；若按此时小灯泡的电阻值计算小灯泡2V电压时的实际功率，则计算出的功率值小于真实值．（填“大于”、“等于”或“小于”）

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