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按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图10所示.根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,填入下表中:
实验
次数
AB间电压
U1/V
B C间电压
U2/V
AC间电压
U3/V
12.53.5______
(1)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中
(2)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的,理由是______.
(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:______
A.整理器材,结束实验 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验的结论用电压符号表示的关系式为______.
(5)测量多次的目的是:______.

【答案】分析:(1)串联电路的电压规律是:串联电路的总电压等于各部分电路电压之和.
(2)要遵守电压表的使用规则进,判断该同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确.
(3)在物理学规律性实验中,如果只通过一组数据来得出结论,具有偶然性,为使结论具有普遍性,应更换一些条件再进行多次测量实验.
(4)根据串联电路电压特点进行填写,即串联电路的总电压等于各分电阻两端电压之和.
(5)在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找更具普遍性的规律.
解答:解:
(1)由表格中数据可以算出:U3=U1+U2=2.5V+3.5V=6.0V.
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压.
(3)通过实验数据分析总电压与各部分电路电压之间的关系,只能验证一次,所以发现实验次数太少,需要多次测量,为使多次测量更具普遍性,要更换灯泡规格,或改变电源电压.
(4)本实验得到的结论是:U3=U1+U2..
(5)本实验是为了得到总电压与各部分电路电压的关系规律,所以多次测量的目的是使结论更具普遍性.
故答案为:
(1)6;
(2)电压表的正负接线柱接反了;
(3)B;
(4)U3=U1+U2
(5)使结论具有普遍性.
点评:想把实验题做好,注意以下两点:
(1)首先要记住相关的知识点和知识点的表达方式,如本题中串联电路电压规律的文字叙述和数学表达式;
(2)其次要注意积累和总结经验,例如本题中的多次测量的目的性问题、电压表的接线规则问题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组按照课本要求探究串联电路中电流的关系,用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步应该做的是
换用不同规格的实验器材,再测几组电流值、使实验结论具有普遍性
换用不同规格的实验器材,再测几组电流值、使实验结论具有普遍性

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图10所示.根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,填入下表中:
实验
次数
AB间电压
U1/V
B C间电压
U2/V
AC间电压
U3/V
1 2.5 3.5
6.0
6.0
(1)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中
(2)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的,理由是
改接后电压表的正负接线柱接反了
改接后电压表的正负接线柱接反了

(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:
B
B

A.整理器材,结束实验   B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论   D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验的结论用电压符号表示的关系式为
U3=U1+U2
U3=U1+U2

(5)测量多次的目的是:
使结论具有普遍性
使结论具有普遍性

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图10所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,填入下表中:

图10

 
(1)(1分)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中

(2)(1分)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的,理由是                                                      

(3)(1分)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:(   )

A.整理器材,结束实验   B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值

C.分析数据,得出结论   D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值

(4)(1分)该实验的结论用电压符号表示的关系式为                     

(5)(1分)测量多次的目的是:                     

 

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省东莞市振兴中学初三级第七周统测物理试题 题型:实验题

按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图10所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,填入下表中:

(1)(1分)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中
(2)(1分)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的,理由是                                                      
(3)(1分)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:(   )
A.整理器材,结束实验   B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论   D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)(1分)该实验的结论用电压符号表示的关系式为                     
(5)(1分)测量多次的目的是:                     

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科目:初中物理 来源:2012届广东省东莞市初三级第七周统测物理试题 题型:实验题

按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图10所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,填入下表中:

图10

 
(1)(1分)AC之间电压如图乙所示,将读出的结果填入表中

(2)(1分)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的,理由是                                                       

(3)(1分)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:(   )

A.整理器材,结束实验   B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值

C.分析数据,得出结论   D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值

(4)(1分)该实验的结论用电压符号表示的关系式为                     

(5)(1分)测量多次的目的是:                      

 

 

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