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6.一切物体在不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是著名的牛顿第一定律.

分析 根据对牛顿第一定律内容的记忆可直接做出解答.

解答 解:牛顿第一定律的内容是:一切物体在不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是著名的牛顿第一定律.
故答案为:静止;匀速直线运动.

点评 本题考查了我们对牛顿第一定律内容的记忆,这是最重要的力学定律之一,应熟知.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2017届山东省临沂市九年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的四个图的装置表示磁场对电流的作用的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.有下列实例:(1)游泳;(2)走路;(3)飞机在空中加油;(4)手拍桌子,手感到疼.其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是(  )
A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.通常在煮饺子时先将包好的饺子放在沸水中饺子先将沉在锅底,这是为什么?待水沸腾后饺子逐一浮出水面,这是为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F;
(4)计算出当地大气压强.
【评估交流】
洋洋同学说:我们的实验原理是p=$\frac{F}{S}$,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在盘中的气体挤不干净、拉脱所需力的大小估测偏差大等问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是防止外面的气体进入吸盘.要准确测量,应该利用课本中介绍的气压计(或托里拆利实验)进行测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.按下列要求作图.

(1)物体随传送带一起向上匀速运动,如图甲所示,画出物体所受的力.
(2)如图乙所示,重为100N的小车受到30N的水平方向的拉力作用,在水平地面上向右做匀速直线运动,试在图中画出小车在水平方向上所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.关于物体的重心,以下说法正确的是(  )
A.重心就是物体上最重的点
B.任何有规则形状的物体,它的重心一定在其几何中心
C.重心是物体所受重力的作用点,所以总是在物体上,不可能在物体外
D.物体的形状变化时,物体的重心位置不一定变化

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.回顾实验和探究
探究二力平衡的条件:
回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
探究二力平衡的条件:
猜想小雨在探究二力平衡条件时,猜想两个力只要大小相等,方向相反且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡.
过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对,于是设计了如图实验,向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动.
通过上述现象,叶子姐姐得出结论:只有作用在同一物体上的两个力,在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时,这两个力才能彼此平衡.从而证明小雨的猜想是错误的.这里运用了反证法.
程序提出问题--猜想--实验反驳--得出结论.
作图请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验时,将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球,另一端固定在a点,b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置,c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点,在小球从a点到c点运动的过程中,不考虑空气阻力,以则关于橡皮筋对小球的拉力,下说法正确的是(  )
A.小球从a点到c点运动过程中拉力始终在做功
B.小球从a点到b点运动过程中拉力不做功
C.小球从b点到c点运动过程中拉力不做功
D.小球从a点到c点运动过程中拉力始终不做功

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