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在我们的日常生活中,有时要设法增大压强,有时又要设法减小压强,例如:菜刀磨得很快是为了增大压强;________则是为了减小压强.

答案:书包带做得比较宽
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

下列属于滚动摩擦的是

[  ]

A.

在桌面上滚动的乒乓球

B.

用力推但没有推动的大木箱

C.

在桌面上匀速运动的木块

D.

用手握住口朝上的酒瓶

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动,当小车受外力作用突然减速时,木块随即在小车的平板上滑行,请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向,并画出木块滑行过程中的受力示意图.

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(综合题)如图所示,甲、乙两个立方体(V>V)分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若把乙放在甲上面,甲对地面的压强增加p1;若把甲放在乙上面,乙对地面的压强增加p2.则p1、p2的大小关系为

[  ]

A.

p1>p2

B.

p1=p2

C.

p1<p2

D.

无法判断

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,图钉尖的面积是5×10-8 m2,图钉帽的面积是1×10-4 m2,松木能承受的最大压强是5×106 Pa,以下说法中正确的是

[  ]

A.

手指至少要用500 N的力,图钉尖才能进入松木

B.

手指至少要用0.25 N的力,图钉尖才能进入松木

C.

图钉静止时,它受到的水平向左的力大于水平向右的力

D.

图钉静止时,它受到的水平向左的力小于水平向右的力

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

木工师傅将榫头敲入木板,如图所示,图甲中用榔头直接敲击板面,图乙中在榫头上方的榫眼处垫一根木条,再敲击木条.比较甲、乙两种方法,哪种方法更好些?为什么?

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

据报道:“一男子陷在泥沼里,他挣扎着力图把一只脚拔出来,结果下陷得更快更深.抢救队员在泥沼上铺上木板,从木板上靠近该男子,把绳索递给他.大家合力把他拉出后,让他平躺在泥沼上以类似蛙泳姿势移离泥沼,”

(1)报道中描述“________”的过程对泥沼的压强增大.

(2)报道中描述“________”和“________”的过程对泥沼的压强减小,你判断的依据是:________.

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

学校实践活动小组在探究“液体内部的压强”时,将一端扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中,如图所示,在此过程中看到的现象是________,由此得到的结论是________.

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

小丽在研究一定质量的气体的压强时,想到了这样一个问题:如果使这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题,她经过思考,提出了两种猜想:

这些气体在体积不变时:①温度越高,压强越大;②温度越高,压强越小.

究竟哪一种猜想是正确的呢?小丽进行了如下的实验:在烧瓶中封入一定质量的某种气体,烧瓶的一端连接在压强计上,将烧瓶放入水中,通过温度计可以测得水的温度,也就是瓶中气体的温度.(如图所示)

给水槽中的水加热,通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变,并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值,经过一段时间,实验数据记录如下表所示.

小丽对上述数据进行了归纳分析,得出了一个初步结论,并验证了自己其中一种猜想的正确.

(1)小丽得出的结论是:一定质量的气体,在________保持不变时,________.

(2)夏天的某日,小丽将自行车车胎中的气打得足足的,准备出去游玩.路上遇到同学小明,于是她就将自行车停放在烈日下,与小明聊天,忽然,猛听“砰”的一声巨响,车胎爆裂.这是怎么回事?请你用刚才探究出的结论解释一下.

(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用?请举一例.

(4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的?

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同步练习册答案