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某科学兴趣小组的同学利用羽毛球和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”.取三个相同的羽毛球,每个羽毛球的质量为m,并编号为甲、乙、丙,其中在乙羽毛球内固定3倍于羽毛球质量的小金属球,在丙羽毛球内固定8倍于羽毛球质量的小金属球.然后让它们从不同高度分别自由落下.并以竖直砖墙为背景,当进入竖直砖墙的区域时,用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程.如图是其中的一段.
请根据图示回答下列问题:
(1)该小组在拍摄羽毛球的运动过程中,选择以竖直砖墙为背景的作用是______.
(2)对于图中的这段运动过程.甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是______运动.
(3)对于图中的这段运动过程.乙羽毛球下落时受到空气阻力大小为______;假设甲羽毛球下落的速度为v,则丙羽毛球下落的速度为______;由此可以得出的实验结论是______.

【答案】分析:(1)物体的运动过程中需要记录路程和时间,在本题中记录时间采用的是照相机在相同的时间间隔进行拍照的方法,而记录路程则可以用两次拍照期间羽毛球的移动距离来表示.
(2)根据速度的公式,和各种运动形式的特点相结合可以判断出羽毛球的运动状态.
(3)由于物体做匀速直线运动,所以受到的力是平衡力,因此空气的阻力等于重力.
解答:解:(1)每块砖的厚度是相同的,故而可以起到刻度尺的作用.
(2)由图可以看出,在相等的时间间隔内,相同的羽毛球移动的距离是相等的,结合匀速直线运动的概念,可以判断出它们都是在做匀速直线运动.
(3)乙羽毛球是在做匀速直线运动,所以它受到的空气阻力等于重力,乙羽毛球的重力=(m+3m)g=4mg,所以它受到的空气阻力也是4mg.
从图象中可以看出相同的时间内甲移动一格砖的距离的时候,丙移动了3格,所以丙的速度是甲的3倍.
对三个羽毛球所受的重力和速度进行比较可以看出空气阻力与速度平方成正比.
故答案为:
(1)测量路程的标尺.
(2)匀速直线.
(3)4mg;3v;羽毛球受到的空气阻力与速度平方成正比.
点评:解题时注意要认真的审题,充分的找出题目中所包含的各项条件,只有条件充足、分析到位才能顺利的获得正确的题解.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?温州)为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了如图的实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:
点光源的高度H/cm2030405060
影子长度L/cm3015107.56
该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设是
影子的长度与点光源的高度的关系
影子的长度与点光源的高度的关系

(2)分析上述实验数据还可得到:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(3)图中S可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,应如何操作
保持短木条的长度和点光源的高度不变,改变短木条的位置.
保持短木条的长度和点光源的高度不变,改变短木条的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?宜宾)某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体R0,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R0的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置:把导线M,N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻值为
12
12
Ω,当它正常工作时,通过的电流是
0.5
0.5
A.
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?(温馨提示:本小题可用作图法辅助求解)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宜兴市二模)某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3.6W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种半导体材料制成的导体R0,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R0的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6V的实验装置,把导线M、N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻和它正常工作时的电流是多少?
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了如图所示的实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:
点光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子长度L/cm 30 15 10 7.5 6
该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设是:
影子的长度与点光源的高度的关系
影子的长度与点光源的高度的关系

(2)分析上述实验数据还可得出:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量
减小
减小
  (选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了以下猜想:
①影子长度可能与物体离光源的远近有关②影子长度可能与光源的高度有关③影子长度可能与物体高度有关.
于是同学们开始设计并进行实验,实验装置如图:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:
点光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子长度L/cm 30 15 10 7.5 6
该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设是
(填猜想序号)
(2)分析上述实验数据还可:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(3)图中S可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,具体操作是:保持
点光源高度H
点光源高度H
不变,改变
点光源到短木条的距离s
点光源到短木条的距离s
.(两空同时答对才可得分)

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