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7.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(  )
A.0℃的冰内能为零
B.两个物体温度相同,它们之间就不能发生热传递
C.50℃水的内能一定比10℃水的内能多
D.物体温度越高,所含热量越多

分析 (1)一切物体在任何温度下都具有内能.
(2)热传递的条件是有温度差.
(3)物体的内能跟物体的质量、状态、温度有关
(4)根据热量的描述进行判断.

解答 解:A、一切物体在任何温度下都具有内能,故A错误;
B、热传递的条件是有温度差,两个物体温度相同,它们之间没有温度差,就不能发生热传递,故B正确;
C、内能的大小除了与物体的温度有关外还和物体的质量、状态有关,50℃水的内能不一定比10℃水的内能多,故C错误,
D、热量是一过程量,描述它的术语是“吸收”和“放出”,不能用含有.故D错误.
故选B.

点评 本题主要考查了热量、温度和内能的关系以及内能的影响因素,是中招的热点,也是热学的难点.

练习册系列答案
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17.验电器的原理是同种电荷相互排斥;它的作用是检验物体是否带电.

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18.如图所示的是一种太阳能热水器的工作原理图.吸热板通常用黑色物质制成,在工作过程中,它能将太阳能转化为内能.

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15.如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置
(1)实验时,用手竖直匀速拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
(2)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计缓慢匀速提升(选填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数,第3次实验的拉力读数如图所示,则第3次实验的机械效率为83.3%.
次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N绳自由端移动的距离s/m机械效率η
110.10.60.355.6%
220.10.90.374.1%
330.10.3
(3)小华对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率.这种做法对吗?为什么?这种做法不对,因为滑轮组的机械效率不是一个定值,求平均值无意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,电源电压为6V保持不变,开关S闭合后,电压表示数为6V,只有L1发光这可能是(  )
A.灯L1处有断路B.灯L1处有短路C.灯L2处有断路D.灯L2处有短路

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12.如图所示,已知电阻R1=12Ω,电流表A1的示数是0.5A,电流表A的示数是1.5A,则电阻R2的阻值多少?

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19.下面是小雨用一把钢尺探究音调与什么因素有关的,实验过程,请将其补充完整.

过程与方法
如图所示,通过改变钢尺伸出长度,注意听发出声音有何不同.此时应注意两次的振幅大致相同.实验表明:钢尺振动越快,音调越高.
本实验利用的研究方法是控制变量法.
结论音调跟发声体振动的频率有关,且物体振动越快,音调越高.
拓展利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能传播声音.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:用金属丝的传声效果更好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.滑轮的主要部分是轮轴.使用滑轮时,轴的位置固定不动的滑轮,称为定滑轮;轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮,称为动滑轮.

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