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    如图甲、乙所示，相同容器中装了质量都为1kg的初温相同的蒸馏水，用a、b两个不同的电加热棒加热，忽略散热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的图象，下列说法正确的是（ ）

    A. 加热相同时间，两杯水吸收的热量相同

    B. 甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同

    C. 吸收相同的热量，甲杯中水的末温比乙杯的高

    D. 加热1min时，甲容器中的水吸收热量为8.4×103J

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    学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。回答下列问题：

    （实验过程）电路如图甲所示。将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表。

    (1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中________。

    (2)导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系。

    ①电阻的大小与长度的关系是：_______________________________________；

    ②电阻的大小与横截面积的关系是：___________________________________。

    (3)进行多次测量的目的是________________________。

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年人教版八上课堂阶梯达标--1.4测量平均速度 题型：填空题

    如图所示是某汽车启动和到达的时间(同一天)以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。  由图可知,汽车行驶的里程数为________km,平均速度为______m/s。(小数点后保留一位数字)

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    科目：初中物理 来源：北师大版物理九年级上学期《10.3 探究--物质的比热容》同步练习题 题型：计算题

    如图是某太阳能热水器，向其中注入35kg的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到50℃，这段时间该热水器中的水吸收的热量Q=_____J；若用煤燃烧来提供如此多的热量，需完全燃烧_____千克煤。[C水=4.2×103J/（kg•℃ ），煤的热值为3.5×107J/kg]。

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    科目：初中物理 来源：北师大版物理九年级上学期《10.3 探究--物质的比热容》同步练习题 题型：单选题

    现有不同材料等质量的A、B两固体，初温相同。有一个保温杯中盛有开水（与外界的热交换忽略不计）．将A固体放入保温杯后，当保温杯中水的温度不再变化时，经测量水温为95℃ ；取出A固体，再将B固体放入保温杯后，当保温杯中水的温度不再变化时，经测量水温为90℃ ．则关于A、B两固体材料的比热容的说法正确的是（　　）

    A. A材料的比热容大于B材料的比热容

    B. A材料的比热容小于B材料的比热容

    C. A材料的比热容等于B材料的比热容

    D. 无法判断

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年九年级人教版物理单元测试卷：内能的利用 题型：计算题

    辽宁日报讯：2017年11月23日，在灯塔市大河南镇全家村的一块大田里，一台“大机器”正张开巨大的“嘴巴”，将田里的玉米秸秆“尽收囊中”，不一会儿，它就“吐出”一个直径约1.3米、高约1.5米圆柱玉米秸秆如图甲，有了这个机器以后，减少劳作成本，改善农村焚烧秸秆带来的环境污染，为企业的生产提供了原料，打捆后的秸秆可用于生产秸秆颗粒燃料如图乙．（已知秸秆颗粒的热值q=1.5×107J/kg；C水=4.2×103J（kg•℃），水的沸点为100℃）

    （1）完全燃烧10kg秸秆颗粒能放出多少热量_____？

    （2）将质量为2kg、初温为20℃的水烧开饮用需要需要多少热量J______？

    （3）在上个问题中使用秸秆颗粒燃料来烧水，炉子的效率为30%，需要燃烧多少千克的秸秆颗粒____？

    （4）秸秆浑身是宝，焚烧可惜且污染环境，请说出除了用作燃料以外两个秸秆在生产和生活中的利用实例．

    ①秸秆利用实例1_____．

    ②秸秆利用实例2_____．

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年九年级人教版物理单元测试卷：内能的利用 题型：填空题

    同学们在参观中国科技馆“能源世界”时，发现用灯光模拟的太阳光照射在太阳能电池板上时，LED灯发光。当用半透明遮光板遮住灯光时，LED灯的亮度会变弱，如图所示。根据这一现象提出一个可探究的科学问题_____。

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    科目：初中物理 来源：四川省2017－2018学年第二学期八年级第一学月质量检测（物理）试卷 题型：实验题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    (1)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片___(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________.

    (2)小红同学也对该实验进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小明的装置进行实验_________(选填“能”或“不能”).

    (3)小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______.

    A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的才料

    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转。

    （4）小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的_________和____________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年八年级物理（人教版）单元测试卷：声现象 题型：单选题

    “曾侯乙编钟”是我国战国早期文物，用不同的力敲击同一个编钟时，发出的声音

    具有不同的

    A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

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