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10.热机的广泛使用已成为一个国家工业化程度的标志,但同时热机的大量使用也给我们的环境带来巨大的破坏.下列机械不是使用热机的是(  )
A.普通的家用轿车B.喷气式战斗机C.电动公交车D.“神舟”火箭

分析 热机是把内能转化成机械能的装置,分析各选项能量转化即可正确解题.

解答 解:电动机是利用电能来获得动力,电动公交车不符合热机的特点;
普通的家用轿车、喷气式战斗机和神州火箭都是利用燃烧燃烧产生的内能来做功,把内能转化成机械能的装置,符合热机的特点;
故选项C符合题意,ABD不符合题意.
故选C.

点评 本题主要考查了对热机的理解,明确热机的能量转化是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,圆柱体甲和薄壁圆柱形容器乙置于水平地面.甲的质量为8千克、底面积为4×10-22.乙的质量为4千克、底面积为5×10-22.乙容器中装有质量为8千克的水.
①求乙内水的体积V
②求乙内水面下0.1米深处的压强p
③将甲浸没在乙容器的水中后(无水溢出),求乙容器对水平地面的压强p

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.上海地区家用照明电路的电压为220伏;用电器工作时把电能转化为其他形式的能;额定功率为0.1千瓦的电视机正常工作3小时,耗电0.3度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,同时用力F1和F2匀速提起相同的重物C和D,两个物体上升的速度相同,若以物体C为参照物,物体D是静止的(选填“运动”或“静止”);滑轮B可以看作省力杠杆(选填“A”或“B”);若滑轮重及摩擦不计,力F1大于 F2(选填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某同学探究同一直线上二力的合成,合力的大小与二个分力大小、合力的方向与二个分力方向之间的关系.于是,他利用橡皮筯、弹簧测力计进行了实验研究.橡皮筯的原长为AB,在F=4牛的拉力作用下橡皮筯从AB伸长到AC,如图 (a)所示;换用二个弹簧测力计,同时作用在橡皮筋的B点,保持二个弹簧测力计用力的方向不变(与拉力F的方向相同),两个拉力的大小分别为F1和F2,这时,也能使橡皮筯伸长同样的长度(BD=BC),如图 (b)所示;保持二个弹簧测力计拉力的方向不变,三次改变拉力的大小使橡皮筯伸长同样的长度,测力计的示数记录在表一中.接着,使F1和F2沿相反方向同时拉橡皮筋的B点,三次改变拉力的大小使橡皮筯伸长同样的长度(橡皮筋的长度与前面实验相同),弹簧测力计的示数记录在表二中.
表一:
实验序号拉力F1(牛)拉力F2(牛)拉力F(牛)(F1+F2)(牛)
13144
22244
31344
表二:
实验序号拉力F1(牛)拉力F2(牛)拉力F(牛)(F1-F2)(牛)
15144
26244
37344
①实验前,将弹簧测力计沿水平方向调零.
②根据表一中的实验数据,比较F和F1、F2的大小方向之间的关系,归纳得出:同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和,合力方向为与二力方向相同.
③根据表二中的实验数据,比较F和F1、F2的大小方向之间的关系,归纳得出:同一直线上方向相反的二个力的合力大小等于二力之差,合力的方向与较大的力的方向相同.
④实验过程中应用的科学方法为等效替代法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,电源电压保持不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电压表的示数将变小,电流表的示数将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图甲是某同学设计的一个能够测定油箱内油面高度的装置.油量表是由学生用电流表改装而成,滑动变阻器R的金属滑片P是杠杆的一端.当P在a端时电路中的电流为0.6A,表示油箱已满;P在b端时电路中的电流为0.1A,表示油箱内无油.

(1)在改装表盘时,当他选择的滑动变阻器最大阻值为50Ω时,他应选择的电源电压值6V,R′的阻值10Ω 
(2)若油箱的容积为50L,请你按该同学的改装,在电流表表盘图乙上标出油量表为0、40L、50L的刻度位置(滑动变阻器接入的阻值随浮标升降均匀变化);确定40L的位置电流表0.3A处.
(3)你认为他在设计该装置的电路时,在选择器材的过程中应考虑什么问题?电源电压、R′与R的合理配置并说明理由①电源和R′时,电压与R′的比值应小于(或等于)电流表的量程.(或应考虑当P在a点时电流不超过电流表的量程);
②为了提高油量表的灵敏度,应选择在电流表0~0.6A的量程标注刻度;为了确保使油量在电流表0.1A~0.6A的范围内变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.同一物体漂浮在水面上和水银面上,它们所受的浮力是(  )
A.水中大B.水银中大C.一样大D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动.
(1)如图甲通过三个小孔去观察烛焰,若要看到烛焰,应满足的条件是三个小孔和蜡烛在一条直线上;
(2)如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机,利用它观察窗外景物时,人的眼睛对着膜(选填“膜”或“孔”)进行观察,可以看倒立、缩小、实像;
(3)如图丙在树荫下观察,阳光透过树叶的缝隙倾泻下来,在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑,圆形的光斑实质是太阳的像.

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