物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 有用功W有/J | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 总功W总/J | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.8 | 0.3 | 0.54 | |
2 | 6 | 0.1 | 0.6 | 2.5 | 0.3 | 80% | |
3 | 8 | 0.1 | 3.0 | 0.3 | 0.9 | 89% |
分析 (1)在实验中,要竖直向上匀速拉动测力计.
(2)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$计算机械效率;根据W总=Fs计算总功;根据W有=Gh计算有用功;
(3)根据表格中数据结合图示,由物重判断;
(4)由图和表格中数据可得出同一滑轮组提起不同物体时机械效率不同,
解答 解:
(1)为了准确测出拉力,在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)由表格数据可得,
第1次实验的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{0.4J}{0.54J}$×100%≈74%;
第2次实验的总功:W总=Fs=2.5N×0.3m=0.75J;
第3次实验的有用功:W有=Gh=8N×0.1m=0.8J;
(3)由图,三次实验分别在滑轮组下挂2个、3个、4个钩码,物体重分4N、6N和8N,由此可知,第二次实验是用b图做的,第3次实验是用c图做的;
(4)由图和表格数据可知,使用同一滑轮组提起不同物体时,机械效率不同,且提起物体越重,滑轮组机械效率越高;
根据这一结论,我们在日常生活中可以采用增加被提升物体的重力提高滑轮组的机械效率.
故答案为:
(1)匀速;
(2)如下表:
物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 有用功W有/J | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 总功W总/J | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.8 | 0.3 | 0.54 | 74% |
2 | 6 | 0.1 | 0.6 | 2.5 | 0.3 | 0.75 | 80% |
3 | 8 | 0.1 | 0.8 | 3.0 | 0.3 | 0.9 | 89% |
点评 本题考查了实验注意事项、有用功、总功和机械效率的计算,同时考查了影响滑轮组机械效率的影响因素.根据控制变量法的要求认真分析表中实验数据及图示滑轮组即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 深海里的鱼,捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多 | |
B. | 啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树干,捉到躲在深处的虫子 | |
C. | 雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理 | |
D. | 骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 乒乓球之所以能被快速“抽杀”是因为在飞行时没有惯性 | |
B. | 接触时,乒乓球先给球拍一个力,球拍然后也给乒乓球一个力 | |
C. | 通过球桌上方的摄像头看到乒乓球向运动方向的左侧转弯,说明左侧的空气相对球的流速较慢 | |
D. | 乒乓球斜向上运动过程中,如果受到的力突然消失,它将沿直线匀速运动下去 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 举重运动员举着杠铃不动 | |
B. | 中学生拎着书包沿水平路面匀速前进 | |
C. | 环保小卫士将地上的垃圾捡起 | |
D. | 学生用力搬书桌未能搬动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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