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    3．如图所示的工具中属于费力杠杆的是（　　）
    A．
       开瓶器    		B．
           钓鱼竿    		C．
            核桃钳    		D．
         羊角锤

    分析 结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

    解答 解：A、开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
    B、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
    C、核桃钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
    D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
    故选B．

    点评 此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．矿泉水瓶，瓶盖的外缘有细密凹凸条纹，设计这些条纹的主要目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，自行车的组件中车把上的胶套有凸凹的纹路（只写出一点即可）的设计目的与此相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．在如图中的杠杆保持平衡状态，请在图中画出动力F1和阻力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

    （1）小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，图甲中物体受到的摩擦力为3.6N．
    （2）小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：没有控制压力相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是刚泡好的两杯茶，从侧壁看到的茶叶比实际的大，这是由于装水的茶杯相当于凸透镜，形成虚像（选填“虛”或“实”）；浮在水面的茶叶受到的浮力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的重力；过一段时间后，茶叶逐渐下沉，茶叶密度大于水的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．汽车已进入百姓家庭，汽车发动机性能的好坏倍受人们关注．在汽车发动机的设计过程中，既要考虑能量的有效利用，又要考虑发动机的冷却问题．[汽油热值为4.6×107 J/kg，汽油密度为0.7×103 kg/m3，水的比热容为4.2×103 J/（kg•℃）]
    （1）为了防止发动机过热，汽车的冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度.5kg水在冷却系统中温度升高50℃，所吸收的热量是多少？
    （2）5L汽油在汽车发动机汽缸内燃烧15min，可以释放出多少能量（假设汽油完全燃烧）？若发动机输出的功率为3×104 W，则此汽车发动机的效率是多少？（汽车发动机效率的计算结果精确到1%）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进了探究．
    【提出问题】串联电路总电压与各用电器两端的电压之间的关系
    【设计与进行实验】
    （1）按如图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的是压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法；电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    （4）测出AC间的电压．
    【交流与评估】
    （5）在拆接电路时，开关必须断开；
    （6）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
    （7）小明同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压；小聪同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和．结合你所学过的串联电路电压规律，对他们的结论，你如何评估？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出水面下某点的压强p与水的深度h的关系：p=9800Pa/m?h+100000Pa．
    h/m0.050.100.150.200.250.30
    p/Pa1004901009801001470100196010024501002940

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某实验小组的同学用如图甲所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素．
    （1）要用最省力的办法提起图甲中的重物，请完成滑轮组的绕线．
    （2）该实验小组的同学将图甲中的物体换成钩码，采用图乙所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如下表所示．
     实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N拉力F通过距离s/m  机械效率η/%
     1 0.50 0.20 0.40 0.40 62.5
     2 1.00 0.20 0.75 0.40 66.7
     3 1.00 0.30 0.75 0.60 66.7
     4 1.50 0.20 1.02 0.40 73.5
     5 2.00 0.20 1.34 0.40 
     6 2.50 0.20 1.66 0.40 75.3
    第五次实验，滑轮组的机械效率η5=74.6%（计算结果保留一位小数）．
    （3）比较2、3两次实验，可知：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关．
    （4）根据以上信息，可以得出：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，在克服动滑轮的重力所做的额外功相同（选填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变大，滑轮组的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变“）．
    （5）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是C（选填字母）．
    A．减小摩擦
    B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    D．提高滑轮组的机械效率
    （6）在某一次测量中，将图（乙）中F的方向改为图丙中的F1，其它条件不变，滑轮组的机械效率不变（选填“增大”、“变小”或“不变”）．

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