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在探究“杠杆平衡条件”的实验中:
(1)某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向______调节,使杠杆在______位置平衡.
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:
实验次序动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.051.010
22.0102.010
33.0102.015
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是:______.
(3)根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂.他得出此错误结论的原因是:______.

解:(1)调节杠杆平衡时,杠杆的右端低,左端高.说明右端的力大而下沉,左端力小而上升.应使平衡螺母向左调节,相当于向左端增加了力,才能使杠杆在水平位置平衡.
(2)从实验表格中可知,三次实验数据都满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(3)动和的单位是N,动力臂的单位是cm,两个物理量的单位不相同,不能进行加减运算.
故答案:(1)左、水平位置、
(2)F1L1=F2L2(动力×动力臂=阻力×阻力臂)、
(3)将不同的物理量进行了加法运算.
分析:杠杆的右端低,左端高.说明右端的力大而下沉,左端力小而上升.应使平衡螺母向左调节,才能使杠杆平衡.杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.由于动力和动力臂的单位不同,所以不能进行加减运算.
点评:此题考查杠杆的平衡条件实验,要对实验过程有所了解.同时要知道杠杆平衡条件公式的推导.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在探究杠杆平衡条件的实验中,如果杠杆右侧高左侧低,则可将左侧的平衡螺母向
 
调节,使其在水平位置平衡.如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计的拉力应沿
 
方向,此时读数为
 
N.

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精英家教网在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)小丽把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
 
位置平衡.
(2)如图所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂
 
个相同的钩码.
(3)如图所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F
 
 (填“变大”、“不变”或“变小”),原因是
 

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在“探究杠杆平衡条件”实验中:
(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样做的目的是
力臂在杠杆上,便于测量力臂大小.同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
力臂在杠杆上,便于测量力臂大小.同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
,如果杠杆左边低右端高,则调节平衡螺母应向
移动.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
不要
不要
.(图中杠杆上每格距离相等)
(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要实验中多次测量,得到多组数据并进行分析,这样做的目的是:
使实验结论具有普遍性,避免偶然性
使实验结论具有普遍性,避免偶然性

(3)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆
不能
不能
保持平衡(选填“能”或“不能”),若不能,
端向下倾斜;
(4)如果两边各减少一个钩码,杠杆
端向下倾斜;将两边钩码都向外侧移动一个格子,杠杆
端向下倾斜;将两边钩码都向内侧移动一个格子,杠杆
端向下倾斜.

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在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节.
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码
3
3
个.
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(变大/变小/不变),其原因是
该力的力臂变短了
该力的力臂变短了

(4)如果使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件.这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好?
杠杆在水平位置的方案好
杠杆在水平位置的方案好
请说明理由:
力臂在杠杆上,便于测量
力臂在杠杆上,便于测量

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在“探究杠杆平衡条件”实验中:
(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上.调节两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是方便测出
力臂大小
力臂大小

(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是
使实验结论具有普遍性
使实验结论具有普遍性

(3)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再加挂一个等重的钩码后,杠杆
不能
不能
保持平衡(填“能”或“不能”).

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