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日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的
响度
响度
很大.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的
音色
音色
不同.车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,这是从
阻断噪声传播
阻断噪声传播
方面控制噪声.
分析:解答此题从以下知识点入手:
①响度的大小主要与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.
②音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关.
减弱噪声有三种途径:在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱.
解答:解:“震耳欲聋”是说声音的振幅较大,声音的响度也会很大;
因为不同的乐器发出声音的音色不同,所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类;
汽车的车门车窗关闭是从阻断噪声传播方面减弱噪声.
故答案为:响度;音色;阻断噪声传播.
点评:解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.本题还考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力,要结合防治噪声的途径方法进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

10、下列关于声现象,说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

7、乐音有三个要素:音调、响度和音色,日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的
响度
很大;花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,这主要是根据
音调
来判断的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的
响度
响度
很大;“未见其人,先闻其声”这是根据声音的
音色
音色
来辨别某人的声音;将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能听出声音的
音调
音调
发生了变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在公众场所高声喧哗会产生
噪声
噪声
污染,日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指声音的
响度
响度
很大;花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,这主要是根据声音的
音色
音色
来判断的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示的招牌,它表示的意思是
禁止鸣喇叭
禁止鸣喇叭
,从物理学角度看,图2中属噪声波形图的是
;日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的
响度
响度
很大;电锯声听起来特别刺耳,这是因为它的
音调
音调
很高的缘故.

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