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    11．如图是踢出后在空中飞行的足球，作出足球飞行时受到的力的示意图（不计空气阻力）．

    分析 规则物体的重心在物体的几何中心，根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向．

    解答 解：踢出后在空中飞行的足球，不计空气阻力，只受重力作用，过球心作竖直向下的重力G．如图所示：

    点评 重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．弹簧测力计测出一个金属块重为12N，后将该物体一半浸入水中，这时弹簧测力计的示数变为10N．若将金属块浸没在水中，则该物体在水中受到的浮力是（　　）
    A．5NB．4NC．6ND．2N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．拉萨市的海拔高度远高于东营市，两地地面附近的大气压比较，拉萨市的较小（填“大”或“小”），在家里用敞口的锅烧同样的水，两地水沸腾时的温度，东营市的较高（填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
    B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
    C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快
    D．在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推力归纳得出牛顿第一定律

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．如图所示，一个盛有盐水的容器中悬浮着一个重为0.6N的鸡蛋，画出鸡蛋的受力示意图和容器对斜面的压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点．

    （1）姗姗选择如图甲的探究器材，他把调好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平，组装好的完好的压强计中的U形管不是（选填“是”或“不是”）连通器．
    （2）姗姗把金属盒分别浸入到两种液体中，发现甲图中U形管两边的液柱高度差较小，认为图乙的液体密度小，你认为他的结论是不可靠的（选填“可靠的”或“不可靠的”）．
    （3）如果所用的压强计的U形管可以选择染色的酒精、水、水银（ρ酒精＜ρ水＜ρ水银）中的一种液体，为了使实验现象更明显，他应该选用上述三种液体中的酒精装入U形管中．
    （4）霞霞选择如图丙的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起．探究“液体压强与液体密度的关系”时，左右两边液体应满足要求：深度相同．
    （5）探究“液体压强与液体深度的关系”时，霞霞同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如丁图．由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度越深，液体压强越大．
    （6）实验中在A、B两侧分别倒入水和某种液体，当橡皮膜相平时，如图戊两侧深度为12cm、10cm，则液体的密度为1.2g/cm3．
    （7）在如图戊中，若把甲、乙两个物体分别放入水和液体中，当橡皮膜相平时，两物体都漂浮，且液体都不溢出，此时观察到橡皮膜向左凸起，则两物体的质量m甲＜m乙（选填“＜”、“=”或“＞”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，2017年3月22日至24日，万州高级中学第42节春季田径运动会在学校体育场如火如荼举行，围坐在四周看台的同学们都能清楚地看到运动场上奋勇拼搏、努力前行的运动员，是因为光发生了漫反射，初二看台的同学因为裁判员的遮挡看不到终点冲刺的精彩瞬间，这是因为光在空气中沿直线传播传播的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．为了纪念在物理学中作出过杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位．如“帕斯卡”被用来作为压强的单位；固体、液体、气体都能产生压强，大气压究竟有多 大？这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究压力的作用效果与那些因素有关时，小丽做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵的凹陷程度，显示压力的作用效果．比较（a）（c）两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较（b）（c）两图，说明在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

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