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12.在学习电学时,同学们可利用如图1所示的电路图,做如下实验(其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻).

(1)小明做“探究电流与电阻的关系”的实验.他先把10Ω的电阻连入电路,闭合开关,把电流表的读数填在表格中,然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻,将相应的电流值记录到表格中.
电阻R/Ω102030
电流I/A0.30.20.15
小明这种做法的错误之处是没有控制定值电阻R两端的电压不变.
(2)小华做“伏安法”测电阻的实验.他根据电路图连接的电路如图2所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔画线代替导线完成电路连接,要求滑片向B端滑动时电流表示数减小.根据小华记录的数据(如表)可知,他选用的定值电阻的阻值为10Ω.
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A
 1 1.5 0.16
 2 2.5 0.25
 3 3.5 0.34
(3)小宇做“测量小灯泡额定功率”的实验.小宇用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R,连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图3所示,则小灯泡的额定功率为1.14W.

分析 (1)探究电流与电阻的关系时,需保持定值电阻两端电压不变,因此把10Ω的电阻分别换成20Ω和30Ω的电阻时,需保持定值电阻两端电压不变;
(2)在连接滑动变阻器时,应选择下端的其中一个接线柱,并使滑片远离接线柱,此时阻值最大;利用表中数据,通过欧姆定律的变形公式可计算电阻的大小;
(3)明确电流表的量程和分度值,再根据指针位置读出示数;再根据电功率的公式P=UI计算小灯泡的额定功率.

解答 解:(1)探究电流与电阻的关系时,需保持定值电阻两端电压不变,因此把10Ω的电阻分别换成20Ω和30Ω的电阻时,需保持定值电阻两端电压不变;而小夏没有保持定值电阻两端电压不变;
(2)由图2可知,为了使滑动变阻器接入电路的阻值最大,应将其A接线柱与定值电阻相连,如图所示;

根据表中数据,在误差允许的范围内,其电阻大小R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω;
(3)读图3可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.38A,
小灯泡的额定功率:P=UI=3V×0.38A=1.14W.
故答案为:(1)没有控制定值电阻R两端的电压不变;(2)见上图;10;(3)1.14.

点评 “探究电流与电阻的关系的实验”、“伏安法测电阻的实验”、“测量小灯泡额定功率”的实验,三个实验有一定的相似之处,是电学中最重要的实验,应重点掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列声音中在各自环境中(如图)属于噪声的是(  )
A.图甲:足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B.图乙:节日庆典中的锣鼓声
C.图丙:工人师傅在一台有毛病的汽车发动机旁仔细听它发出的轰鸣声
D.图丁:上课时小林和同桌轻声细语的聊天声

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究欧姆定律:
实验装置请根据电路图将实物电路连接完整:
方法步骤①连接电路时,开关S应该断开,滑动变阻器的滑片P移到B处;(A或B)
②连入R1,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1;
③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2.
表格表1  R1=5Ω
次数123
U/V369
I/A0.61.21.8
表2  R2=10Ω
次数123
U/V369
I/A0.3 0.9
结论①根据表格数据在右边画出R1的U-I图象
②分析数据可得出:导体两端电压一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小.上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是控制变量法.
 
(2)焦耳定律.


通过实验发现Q-I2的关系用下面b图象表示

过程方法
(1)甲、乙电阻丝的电阻R<R.将开关闭合一段时间,发现甲瓶温度计示数<乙瓶温度计示数.
(2)实验中,电能转化为内能.电热过多易引起火灾,但加以控制并利用可制成电热器,这里运用的科学方法是缺点利用法.
结论电流通过导体产生的热量跟通过它的电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.公式表达为Q=I2Rt.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小红和小清在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
(1)小明探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压.
(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
表一:
R=10Ω电压U/V1.522.5
电流I/A0.150.20.25
表二:
U=2V电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(3)小强探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示:
①请依据表格和电路图分析,将AB间电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关S进行实验时,应向右(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片P,使电压表的示数保持2V不变;
②由表二数据可得:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(4)综上所述,欧姆定律的表达式为:I=$\frac{U}{R}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分,请分析.
(1)该同学不可能在做什么实验?C
A.伏安法测小灯泡的电阻
B.测小灯泡的电功率
C.研究串、并联电路电流的特点
(2)若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,除了图示器材外还需要:电源(恒压)、开关、导线、滑动变阻器,同时应将小灯泡换成定值电阻,理由是灯泡的电阻随温度的变化而变化.这是应用了控制变量法的物理思想方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.探究电流与电压、电阻的关系:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两个滑动变阻器(“20Ω  2A”、“50Ω  1A”),导线若干.
(1)按图正确连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程,则操作中的错误是没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中.
(2)改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得数据填入表一,分析数据可得出结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
表一
电压U/V1.21.62.02.42.8
电流I/A0.120.160.200.240.28
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A0.300.150.10
(3)在探究电流与电阻的关系时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据,实验中,多次移动滑动变阻器滑片的目的是保持定值电阻的电压不变.
(4)分析实验数据可知,实验时选择的滑动变阻器规格是50Ω1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,记录数据如表I、表II所示:
表I
实验
次数
电阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
实验电压U=3V
次数R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)两组实验都用到了控制变量法,上述数据可以总结为关系式.依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中,滑片p应向右滑动(选填“左”或“右”).

(2)将图甲中R换作额定电压为3.8V的小灯泡,重新连接成测量小灯泡额定功率的电路,图乙已连接了部分电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.当小灯泡正常工作时电流表示数如图丙所示,则它的额定功率为1.292W.
(3)将图甲中R换成电磁铁,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将增加.
(4)在图甲的电路中再加上烧瓶、一定质量的煤油和温度计,就可以探究导体放出的热量与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图1所示的电路进行实验.

(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)请你在实物电路(图2)中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上.
(3)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:L1或电流表断路.
(4)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是I=I1+I2.(写出关系式即可)

(5)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想,但他们同时发现:“并联电路各支路电流是相等的”,这个结论一定成立吗?不一定(选填“一定”或“不一定”).为了检验这个结论是否成立,应该用规格不同的灯泡替换L1或L2继续进行实验.
(6)为了验证结论的普遍性,小薇采用更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验的方法进行验证.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.天然气在我市广泛使用,已知天然气的热值为4×107J/m3,求:
(1)完全燃烧0.015m3天然气可以放出多少热量?
(2)若这些热量完全被水吸收,则可以使通常情况下10kg的水温度上升多少??[C=4.2×103J/(Kg•C)].

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同步练习册答案