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    几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（　　）
    分析：在弹簧的弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比，弹簧的伸长量越大，人所施加的拉力越大，据此分析解答此题．
    解答：解：弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；
    三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大．
    故选B．
    点评：本题考查了弹簧的弹力与伸长量的关系，正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键；将弹簧拉开这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实际应用中，两个力作用在同一物体上时，两个力往往会民一定的夹角共同作用在物体上．那么，在两个力大小保持不变时，是夹角大时力的作用效果好，还是夹角小时力的作用效果好呢？为此，小明和小华各有自己的猜想．
    小明：可能是两力作用线夹角越大，作用效果越好．
    小华：可能是两力作用线夹角越小，作用效果越好．
    为验证自己的猜想是否正确，小明和小华合作设计了如图所示的实验．
    把橡皮条S固定在木板上，用两个弹簧测力计互成角度拉它，记下O点到达的位置．在保证两拉力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计求数都不变），增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条直线向右拉时，橡皮条伸长最长．
    （1）由以上探究可知，
    小华
    小华
    同学的猜想正确．由小明和小华的探究还可以得知，当作用在同一物体的两个分力
    方向相同
    方向相同
    时，合力的作用效果最好．
    （2）若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥潭的手推车拉出，他们怎样用力效果最好？（设每个同学都用最大力）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    实际应用中，两个力作用在同一物体上时，两个力往往会民一定的夹角共同作用在物体上．那么，在两个力大小保持不变时，是夹角大时力的作用效果好，还是夹角小时力的作用效果好呢？为此，小明和小华各有自己的猜想．
    小明：可能是两力作用线夹角越大，作用效果越好．
    小华：可能是两力作用线夹角越小，作用效果越好．
    为验证自己的猜想是否正确，小明和小华合作设计了如图所示的实验．
    把橡皮条S固定在木板上，用两个弹簧测力计互成角度拉它，记下O点到达的位置．在保证两拉力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计求数都不变），增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条直线向右拉时，橡皮条伸长最长．
    （1）由以上探究可知，______同学的猜想正确．由小明和小华的探究还可以得知，当作用在同一物体的两个分力______时，合力的作用效果最好．
    （2）若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥潭的手推车拉出，他们怎样用力效果最好？（设每个同学都用最大力）

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