【题目】小林所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水,为检验配制的盐水是否合格。
(1)小林设计了如下方案①用天平测出空烧杯的质量m1;②在烧杯中倒入适量盐水测出烧杯和盐水的总质量m2;③将烧的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V④根据测量数据写出盐水的密度表达式_____
(2)小组成员认为该方案会导致测量结果偏大,其主要原因是_____
(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作
①将天平放在水平桌面上将游码移至标尺左端的“0”刻度线某发现指针位置如图用所示测需将平衡螺母向_____调节,直至指针指向分度盘中央
②往烧杯中倒入适量盐水测出烧杯和水的总质量为_____g(如图乙所示);
③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水体积为40mL(如图丙所示)
④测出烧杯与剩余盐水的质量为为12.6g
⑤计算出盐水的密度为_____kg/m3
(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中加水_____ml。
【答案】ρ= 烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小 左 59.8 1.18×103 8
【解析】
(1)量筒中盐水的质量为:m2m1,盐水的密度为:ρ=;(2)把烧杯中的盐水全部倒入量筒中,由于烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小,根据密度公式ρ=可知,密度偏大。(3)将天平放在水平上,把游码放在零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左调;盐水和烧杯的总质量m2=50g+5g+4.8g=59.8g,则量筒中盐水的质量m=m2m1=59.8g12.6g=47.2g;量筒中盐水的体积为V=40mL=40cm3,盐水的密度ρ= ==1.18g/cm3=1.18×103kg/m3(4)设要加水的量为aml=acm3,因为水的密度是1g/cm3,所以要加水的质量便是ag,由题意可得, =1.15g/cm3,解得,a=8cm3,所以应加8ml的水。
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【题目】如图AB为能绕B点转动的轻质杠杆,中点C处用细线悬挂一重物,在A端施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则物重G= _________N,此杠杆为________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆.若保持拉力方向不变,将A端缓慢向上提升一小段距离,在提升的过程中,拉力F将________(选填“增大”“减小”或“不变”).
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【题目】小琦学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究. 实验步骤:①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;
②把钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在盒上方,然后逐渐离盒子直到听不见滴答声,记下此时人离盒子的距离.
③分别将各种材料盖在盒上方,重复以上实验,得到下表的数据.
回答问题:
(1)小琦设计的实验利用了离声源越远,听到的声音响度越________(填“大”或“小”)的原理.
(2)根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________(填“好”或“坏”).原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________(填“强”或“弱”).
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【题目】自制水滴显微镜,探究显微镜的工作原理.器材:焦距较长的凸透镜一个,滴管一个,废录音带盒一个,清水.
(1)小水滴可看作一个焦距很小的 镜,本实验以小水滴作为显微镜的 镜,它与被观察物体的间距为10﹣15mm,如左图所示.
(2)如图所示中,任意滴一滴水滴,透过这个小水滴,如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头,在不调整与箭头的距离,应该把水珠变 (填“厚”或者”薄”),直至与原来方向相反的、放大了的箭头.如果废录音带盒的厚度是12mm,那么最终水滴凸透镜的焦距范围是: .
(3)透过凸透镜去观察小水滴,使箭头、小水滴,凸透镜 ,并且保持凸透镜水平,看到的箭头相对于原来的箭头是 (填“正立”或“倒立”),如果要看到箭头更大的像,应把凸透镜略微向 (填“上”或“下”)移动.
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【题目】在探究声音的特性时,进行如下实验:
(1)如图1所示,先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
(2)如图2所示,两次敲打音叉,观察泡沫塑料球被弹起,第一次轻敲音叉,发现塑料球弹起高度较小;第二次重敲音叉,发现塑料球被弹起高度较大,而且音叉两次发出声音前者小些,后者大多了。分析上述实验,回答下列问题:
①实验(1)主要研究声音的________________高低与发声物体的频率是否有关;实验中运用的物理研究方法是_______________。
②实验(2)主要研究声音的____________与发声体振动的幅度是否有关;实验中通过观察泡沫塑料球被弹起的高度来判断音叉微小的振动,是物理学中的_____________.法。
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【题目】在流感频发的春季,有些学校要求每天对学生进行晨检,其中就用了到体温计,如图所示,请问:
(1)体温计是根据液体的______________性质制成的。
(2)体温计的量程是______________℃, 下图中体温计的示数为_______℃。使用时,它________(选填“可以”或“不可以” )离开人体读数。
(3)如果我们仅消毒就粗心的直接用以上这支体温计去测量37℃和38.5℃这两位同学的体温,则该温度计的示数分别是________℃和________℃。
(4)给体温计消毒的下列方法,正确的是______。
A.用酒精棉擦一擦 B.在酒精灯上烤一烤
C.在开水中浸泡一下 D.甩一甩后再放在水中煮沸
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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较 ______________来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给_________加热更长的时间,此时水吸收的热量________ (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用_______这个物理量来描述.
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【题目】实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;设计的电路如图所示。
(1)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是____,滑动变阻器R2的作用除了保护电路以外还有__________________。下面是他们获取的一组实验数据
(2)实验中他们选用的定值电阻阻值为____Ω;
(3)分析表中的数据,你能得出的探究结论:_____________。
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【题目】有关资料表明:人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω;人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω,则当他接触电压为220V的照明电路时,通过他的电流为_____mA。请根据计算结果为图配上解说词:_________。
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