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【题目】小林所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水,为检验配制的盐水是否合格。

(1)小林设计了如下方案①用天平测出空烧杯的质量m1;②在烧杯中倒入适量盐水测出烧杯和盐水的总质量m2;③将烧的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V④根据测量数据写出盐水的密度表达式_____

(2)小组成员认为该方案会导致测量结果偏大,其主要原因是_____

(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作

①将天平放在水平桌面上将游码移至标尺左端的“0”刻度线某发现指针位置如图用所示测需将平衡螺母向_____调节,直至指针指向分度盘中央

②往烧杯中倒入适量盐水测出烧杯和水的总质量为_____g(如图乙所示);

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水体积为40mL(如图丙所示)

④测出烧杯与剩余盐水的质量为为12.6g

⑤计算出盐水的密度为_____kg/m3

(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中加水_____ml。

【答案】ρ 烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小 59.8 1.18×103 8

【解析】

(1)量筒中盐水的质量为:m2m1,盐水的密度为:ρ=(2)把烧杯中的盐水全部倒入量筒中,由于烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小,根据密度公式ρ=可知,密度偏大。(3)将天平放在水平上,把游码放在零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左调;盐水和烧杯的总质量m2=50g+5g+4.8g=59.8g,则量筒中盐水的质量m=m2m1=59.8g12.6g=47.2g;量筒中盐水的体积为V=40mL=40cm3,盐水的密度ρ= ==1.18g/cm3=1.18×103kg/m3(4)设要加水的量为aml=acm3,因为水的密度是1g/cm3,所以要加水的质量便是ag,由题意可得, =1.15g/cm3,解得,a=8cm3,所以应加8ml的水。

练习册系列答案
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【题目】如图AB为能绕B点转动的轻质杠杆,中点C处用细线悬挂一重物,在A端施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则物重G= _________N,此杠杆为________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆.若保持拉力方向不变,将A端缓慢向上提升一小段距离,在提升的过程中,拉力F将________(选填“增大”“减小”或“不变”).

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【题目】小琦学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究. 实验步骤:①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;

②把钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在盒上方,然后逐渐离盒子直到听不见滴答声,记下此时人离盒子的距离.

③分别将各种材料盖在盒上方,重复以上实验,得到下表的数据.

回答问题:

(1)小琦设计的实验利用了离声源越远,听到的声音响度越________(填“大”或“小”)的原理.

(2)根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________(填“好”或“坏”).原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________(填“强”或“弱”).

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【题目】自制水滴显微镜,探究显微镜的工作原理器材:焦距较长的凸透镜一个,滴管一个,废录音带盒一个,清水

1小水滴可看作一个焦距很小的 镜,本实验以小水滴作为显微镜的 镜,它与被观察物体的间距为10﹣15mm,如左图所示

2如图所示中,任意滴一滴水滴,透过这个小水滴,如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头,在不调整与箭头的距离,应该把水珠变 填“厚”或者”薄”,直至与原来方向相反的、放大了的箭头如果废录音带盒的厚度是12mm,那么最终水滴凸透镜的焦距范围是:

3透过凸透镜去观察小水滴,使箭头、小水滴,凸透镜 ,并且保持凸透镜水平,看到的箭头相对于原来的箭头是 填“正立”或“倒立”,如果要看到箭头更大的像,应把凸透镜略微向 填“上”或“下”移动

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【题目】在探究声音的特性时,进行如下实验:

(1)如图1所示,先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:

序号

橡皮筋长短

橡皮筋粗细

振动快慢

声音

相同

尖锐

相同

低沉

(2)如图2所示,两次敲打音叉,观察泡沫塑料球被弹起,第一次轻敲音叉,发现塑料球弹起高度较小;第二次重敲音叉,发现塑料球被弹起高度较大,而且音叉两次发出声音前者小些,后者大多了。分析上述实验,回答下列问题:

①实验(1)主要研究声音的________________高低与发声物体的频率是否有关实验中运用的物理研究方法是_______________

②实验(2)主要研究声音的____________与发声体振动的幅度是否有关实验中通过观察泡沫塑料球被弹起的高度来判断音叉微小的振动,是物理学中的_____________.法。

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【题目】在流感频发的春季,有些学校要求每天对学生进行晨检,其中就用了到体温计,如图所示,请问:

(1)体温计是根据液体的______________性质制成的。

(2)体温计的量程是______________℃, 下图中体温计的示数为_______℃。使用时,它________(选填“可以”或“不可以” )离开人体读数。

(3)如果我们仅消毒就粗心的直接用以上这支体温计去测量37℃和38.5℃这两位同学的体温,则该温度计的示数分别是________℃和________℃。

(4)给体温计消毒的下列方法,正确的是______

A.用酒精棉擦一擦 B.在酒精灯上烤一烤

C.在开水中浸泡一下 D.甩一甩后再放在水中煮沸

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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.

(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较 ______________来研究水和食用油吸热能力的差异.

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给_________加热更长的时间,此时水吸收的热量________ (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用_______这个物理量来描述.

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【题目】实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;设计的电路如图所示。

(1)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是____,滑动变阻器R2的作用除了保护电路以外还有__________________。下面是他们获取的一组实验数据

(2)实验中他们选用的定值电阻阻值为____Ω;

(3)分析表中的数据,你能得出的探究结论:_____________

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【题目】有关资料表明:人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω;人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω,则当他接触电压为220V的照明电路时,通过他的电流为_____mA。请根据计算结果为图配上解说词:_________

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