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11.图甲所示,是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置.器材有:冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水.

(1)图乙是冰(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象.图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是52℃.冰的熔点是0℃
(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量.
(3)蜡在熔化时,温度不断升高.(选填“保持不变”或“不断升高”)
(4)生活中常用冰冷藏食物,这是利用冰熔化吸热的性质.

分析 (1)物质从固态变为液态的过程属于熔化,熔化时吸收热量.
(2)固体分晶体和非晶体,晶体有一定的熔点,非晶体没有,非晶体在熔化过程中,温度升高;
(3)温度计的读数:首先确定是零上还是零下,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数;
(4)冰熔化吸热,使周围的温度不致太高.

解答 解:(1)冰属于晶体有一定的熔化温度,蜡属于非晶体,非晶体没有一定的熔化温度.图象中有一段时间,吸收热量,温度保持不变.是冰的熔化图象;零刻度在下方,液柱远离零刻度,是零上.每一个大格代表10℃,每一个小格代表2℃,示数是52℃.
(2)试管从烧杯中拿出来,冰和蜡不能吸收热量,停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡能从热水中吸收热量,又继续熔化.说明固体熔化时吸收热量;
(3)非晶体在熔化过程中,温度不断升高;
(4)冰熔化时,要从周围吸收热量,从而使冷藏的食物温度不致太高,这是利用冰熔化吸热的性质.
故答案为:(1)冰;52;0;(2)吸收;(3)不断升高;(4)熔化吸热的性质.

点评 本题主要考查晶体、非晶体的性质,温度计的读数以及物质熔化吸热的特点,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图1所示,用图甲的电路图测量定值电阻Rx的阻值大小,图乙是未完成的实验电路.

①该实验原理为:R=$\frac{U}{I}$;在连接电路时开关应该断开.
②根据图甲的电路图连接乙图中的实物图,滑动变阻器需要连接电路另一条导线,应接在C(选填“A”或“C”)接线柱,电压表需要连接电路另一条导线,应接在0.6A量程的接线柱上.(选填“3V”或“15V”).
③闭合电路前,应把滑动变阻器滑到A端(选填“A”或“B”),闭合开关,发现电压表示数接近电源电压,电流表没示数,则电阻R断路(选填“短路”或“断路”).
④滑动变阻器除了保护电路外,还有一个作用是改变电阻两端电压.
⑤测量电阻值,将滑动变阻器换成两个阻值电阻R1和R2(R1<R2),分别进行了3次不同的实验,并记录下来,如图2所示,第三次数是图甲(选题“甲”或“乙”或“丙”)中进行的实验.
电压电流电阻
第一次0.850.146.07
第二次1.210.206.05
第三次2.110.356.03

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20.如图所示的杠杆中,所画F力臂正确的是(  )
A.B.
C.D.

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6.下表列出的是声音在不同温度的空气中传播的速度(m/s)
5℃10℃15℃20℃
334337340343
(1)请将上表中空格填完整.
(2)根据上表提供的数据你能发现当温度每升高5℃时,声音传播的速度增加3m/s.
(3)从表中数据可知,声速除了跟介质的种类有关,还与介质的温度有关.

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16.照相机的原理是利用凸透镜成倒立缩小的实像.常见的视力缺陷有近视眼和远视眼.来自远方物体的光,经眼球折光系统折射后成像情况如图所示,根据该光路图,这个人可配戴凸透镜的眼镜加以矫正,它的作用是使像相对于晶状体向前(选填“前”或“后”)移.

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B. 他不能说话,因为在失重状态下声带无法振动发声

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19.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
     控制条件
编号
琴弦的材料琴弦的长度
/cm
琴弦的横截
面积/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为D、E的琴弦(只填字母代号).
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用编号为C、E的琴弦(只填字母代号).
(3)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系,你认为她应该选用编号为A、B的琴弦(只填字母代号).

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20.中学用课桌高为65.0cm.

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