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    如图5所示，接通电路，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，下列说法正确的是 （　 ）

    A．V1示数变大，灯泡L的实际功率变小　　 B．V2示数变大，灯L亮度变亮

    C．V2示数不变，灯L的亮暗变暗　　　　　　　　 D．V1与A示数比值变大，灯L亮度变暗

    D    

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华家买了新房，准备改装客厅顶灯的电路时，他发现爸爸拿来一幅如图5所示电路图，他很好奇，看了一会儿之后，发现这幅图有些眼熟，但又和过去所看的图不同，他拿着图去问爸爸：S3是什么开关，爸爸告诉他这叫“双刀双掷”开关，相当于两个单刀双掷开关“联动”．爸爸还告诉他要将这三个开关分别装在三个与客厅相连的房间的门旁边．这是为什么？这样装有什么好处呢？小华决定仔细研究一下．
    （1）小华准备首先用列表的方法分析开关的状态与灯泡亮灭的关系．为此他设计了如下的表格，并用“1”和“2”表示开关接通的位置，用“1”和“0”表示灯泡的“亮”和“灭”．请你也参与到他的研究中来，并帮他在表格中记录下三个开关所有可能的组合对灯的控制情况，完成下表：
    S1 S3 S2 灯的亮灭
    （2）根据列表的结果总结出这个电路的好处．
    （3）弄懂了这个电路和双刀双掷开关的特点之后，他又有了新的想法：还可以在图5的电路中再增加一个双刀双掷开关S4，并使它和其他的开关作用相同．请把他的设计画在图6中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学要测一个额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，他设计了如图1所示电路图，请帮助该同学完成下列问题：
    （1）在连接实物电路过程中，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）经检查电路连接无误后，接通电路，观察到电流表指针位置如图2所示，此时电路中电流为
    0.1
    0.1
    A．
    （3）为测出小灯泡的额定功率，还需要进行的实验步骤是：
    移动变阻器的滑片P，使电流表的示数为0.3A，读出此时电压表的示数U
    移动变阻器的滑片P，使电流表的示数为0.3A，读出此时电压表的示数U
    ．
    （4）实验结果的表达式为
    U×0.3A
    U×0.3A
    ；
    （5）假设实验时电路连接正确，器材及各接线柱的连接完好，实验中无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电路中的电流总低于0.3A，其原因是
    电源电压过低
    电源电压过低
    ．
    （6）在实验中，当闭合开关S后，若发现：
    ①灯泡发光，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则故障原因可能是
    电流表短路
    电流表短路
    ；
    ②灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是
    灯泡发生短路
    灯泡发生短路
    ；
    ③灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，故障原因是
    滑动变阻器连接方法错误（四个接线柱中接了两上或两下）
    滑动变阻器连接方法错误（四个接线柱中接了两上或两下）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小华家买了新房，准备改装客厅顶灯的电路时，他发现爸爸拿来一幅如图5所示电路图，他很好奇，看了一会儿之后，发现这幅图有些眼熟，但又和过去所看的图不同，他拿着图去问爸爸：S3是什么开关，爸爸告诉他这叫“双刀双掷”开关，相当于两个单刀双掷开关“联动”．爸爸还告诉他要将这三个开关分别装在三个与客厅相连的房间的门旁边．这是为什么？这样装有什么好处呢？小华决定仔细研究一下．
    （1）小华准备首先用列表的方法分析开关的状态与灯泡亮灭的关系．为此他设计了如下的表格，并用“1”和“2”表示开关接通的位置，用“1”和“0”表示灯泡的“亮”和“灭”．请你也参与到他的研究中来，并帮他在表格中记录下三个开关所有可能的组合对灯的控制情况，完成下表：
    S1S3S2灯的亮灭
    （2）根据列表的结果总结出这个电路的好处．
    （3）弄懂了这个电路和双刀双掷开关的特点之后，他又有了新的想法：还可以在图5的电路中再增加一个双刀双掷开关S4，并使它和其他的开关作用相同．请把他的设计画在图6中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图5所示，接通电路，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，下列说法正确的是 （   ）

    A．V1示数变大，灯泡L的实际功率变小  B．V2示数变大，灯L亮度变亮

    C．V2示数不变，灯L的亮暗变暗  D．V1与A示数比值变大，灯L亮度变暗

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