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17.如图所示是高速公路使用的“风光互补”照明灯.它“头顶”小风扇,“肩扛”光电池板,“腰胯”照明灯,“脚踩”蓄电池.下列解释合理的(  )
A.小风扇利用风力发电,将机械能转化为电能
B.光电池板将电能转化为光能
C.太阳能、风能都是清洁的、可再生能源
D.照明灯消耗的电能是一次能源

分析 (1)风扇式发电机可以通过风吹动扇片转动,把风能转化为电能;
(2)太阳能电池可以把太阳能转化为电能;
(3)能够短时间从自然界得到补充的是可再生能源,不能得到补充的是不可再生能源;
对环境没有污染(或污染很小)的能源称为清洁能源;
(4)通过一次能源的消耗才可以得到的能源叫二次能源.

解答 解:
A、小风扇转动时可以把风的机械能转化为电能,故A正确;
B、太阳能电池板也可以把太阳能转化为电能;故B错误;
C、太阳能、风能是可再生能源,太阳能、风能使用起来无污染,属于清洁能源发光,故C正确;
D、电能是由其他能源转化来的,属于二次能源,故D错误.
故选AC.

点评 风能和太阳能都是清洁能源,且能量取之不尽用之不竭,能够巧妙的设计利用是关键.本题重点掌握其能量的转化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.某太阳能热水器内装有100kg初温为25℃的水,经过一天的太阳照射,水温升高到 75℃,则水吸收的热量为2.1×107 J,这些热量相对于完全燃烧0.3m3天然气所放出的热量;要产生同样多的热量,用“220V 2000W”的电热水器正常工作需要175min的时间.(水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)、天然气的热值为7.1×107J/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.汽车在平直的公路上匀速行驶,通过的路程s和时间t的关系图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.“五一”假期中,小明一家驾车外出旅游,车的总质量是1.6t,车轮与地面接触的总面积是0.08m2,当车停在水平路面上时,车对地面的压强是2×105Pa;当车在高速路上行驶时,根据车距确认标志牌,小明测出车通过200m距离所用的时间是8s,则车的行驶速度是90km/h.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示的四种现象中,属于光的直线传播形成的是(  )
A.
竹的倒影
B.
碗中的筷子
C.
林中的树影
D.
镜中的陶罐

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明同学质量为60kg,每只鞋与地面的接触面积为200cm2.(g取10N/kg).求:
(1)小明同学受到重力;
(2)小明双脚站立时对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供完全相同的烧瓶和发热电阻丝,提供种类不同、质量相同的液体,其他器材任选.若选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体,选用的其他器材及实物连接图如图所示.给A、B两种液体加热时,先闭合S1和S2,后闭合S3,一段时间后,断开S3,这样操作可保证加热时间相同,其目的是使两种液体吸收的热量相等.通过观察,发现A液体中温度计示数的变化量大,则B液体比热容大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.我国的高铁技术已经达到世界先进水平,坐在高铁的车厢中,如果不看窗外,感受不到动车的高速,相对于乘客而言,车厢是静止的,当列车在水平铁路上匀速行驶,列车受到的阻力等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)列车的牵引力,如图,列车与站台间有黄色带区域,人们须站在黄色线外候车,这是因为列车高速行驶过车站时,黄色线内的空气流速大,压强小,人会被“吸”入轨道,易发生安全事故.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用个相同的装置做了如图16所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油;
(2)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度(或温度升高的多少)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)通过实验得到不同的物质热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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