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    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在
    水平
    水平
    位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．小明调节杠杆在这个位置平衡的主要目的是
    使杠杆的重心落到支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    使杠杆的重心落到支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ．
    （2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了
    便于测量力臂大小
    便于测量力臂大小
    ．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过移动
    钩码的位置
    钩码的位置
    来实现．
    （3）如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为
    0.75
    0.75
    N（每个钩码重0.5N），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是
    拉力的力臂减小
    拉力的力臂减小
    ．
    （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．理由是：
    只做了一次实验得出的结论具有偶然性
    只做了一次实验得出的结论具有偶然性
    ．
    分析：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
    （2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，通过移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂；
    （3）知道阻力、阻力臂、动力臂，根据杠杆平衡条件，求出动力大小．
    当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时，拉力的力臂减小，为保持杠杆平衡，拉力要增大．
    （4）通过实验总结实验结论时，一般要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性，结论才正确．
    解答：解：（1）小明发现杠杆右端低左端高，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，此时力臂在杠杆上，杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    （2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，通过移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，此时力臂在杠杆上，便于测量力臂；
    （3）设杠杆一个小格为 L，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，F1×4L=1N×3L，∴F1=0.75N．
    当弹簧测力计逐渐向右倾斜拉动杠杆时，拉力的力臂减小，为保持杠杆平衡，拉力要增大，所以弹簧测力计示数会变大．
    （4）通过实验总结实验结论时，一般要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性，结论才正确．只做了一次实验得出的结论具有偶然性．
    故答案为：（1）左；使杠杆的重心落到支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（2）便于测量力臂大小；钩码的位置；（3）0.75；变大；拉力的力臂减小；（4）不能；只做了一次实验得出的结论具有偶然性．
    点评：（1）探究杠杆平衡条件时，在调节杠杆平衡时，只能调节杠杆两端的平衡螺母；在实验过程中，只能改变钩码的个数或位置．
    （2）设钩码大小和杠杆的分度值为具体值时，计算会更简单．
    （3）进行多次实验总结实验结论，有的是为了使实验结论具有普遍性，有的是为了求平均值减小误差，有的是发现其中的变化规律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节，小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是
    便于测量力臂长
    便于测量力臂长
    ．
    （2）如图，用弹簧测力计在B处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是
    该力的力臂变短了
    该力的力臂变短了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究“杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个，请你解答下列问题：
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在如图1所示的位置静止，为了能在杠杆上直接测力臂，应把杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，处于
    水平
    水平
    位置静止，从而达到平衡状态；
    （2）杠杆调节平衡后，他们在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂
    6
    6
    个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    ，进行评估时，他们认为他这样得出的结论是不合理的，原因是
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）；
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）；
    ；
    （3）实验结束后，他们提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现用弹簧测力计在杠杆左端的不同位置竖直向上拉，且使杠杆处在如图所示的位置静止，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中，实验前若发现杠杆左高右低，应将杠杆上的平衡螺母向
    左
    左
    （左或右）调，使杠杆在水平位置静止，目的是
    便于直接读出力臂
    便于直接读出力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于
    平衡
    平衡
    （选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向右调节，也可以将左端的平衡螺母向
    右
    右
    调节．（选填“左”或“右”）
    （1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为
    4
    4
    N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据就得出了杠杆平衡条件为：F1L1=F2L2，请你对该同学的做法进行评价：
    根据一组实验数据得出结论，实验结论不可靠
    根据一组实验数据得出结论，实验结论不可靠
    ．
    （3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，我们选则在水平位置做实验，理由是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向
     
    端移动，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂
     
    个相同的钩码．
    （3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数F
     
    （选填“变大”“不变”或“变小”），原因是
     
    ．
    （4）如丙图所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F、L数据，画出如图丁所示图线，结合杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是
     
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