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    4．教室外下着大雪，我们在教室窗户玻璃上会形成一层小水珠，下列说法中正确的是（　　）
    A．是教室外的水蒸汽液化形成的B．是教室外的冰熔化形成的
    C．是教室内的水蒸汽液化形成的D．是教室内的冰熔化形成的

    分析 物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化；物质由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华．

    解答 解：冬天大雪天，教室外温度很低，由于热传递，与室外相接触的玻璃温度较低，教室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃放出热量，变为小水珠附着在玻璃内表面，这是液化现象．
    故选C．

    点评 本题考查了物质的物态变化，是一道基础题；掌握各物态变化的概念，知道物质变化前后的物态是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学欲研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，图甲是他设计的实验电路．
    （1）在实验过程中，他保持电源电压不变，通过改变A、B间R的电阻值，测得相应的电流值，如表1所示．小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是没有控制电阻两端的电压不变．
                            表1
    实验次数AB间电阻值R/ΩI/A
    150.80
    2100.60
    3150.48
    （2）小明认真反思自己的实验过程后，找出了自己的错误所在，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后接下来的正确操作是调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变．
    （3）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，分析表2中的数据，你能得出的结论是在电压不变时，电流与电阻成反比．
                            表2
    实验次数AB间的电阻值R/ΩI/A
    151.20
    2100.60
    3150.40
    （4）同组的小丽同学将小明设计的电路进行了改进，在A、B间接入电阻箱来代替定值电阻．如图乙所示，你认为这样做的好处是不需要多次改接电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．探究杠杆的平衡条件：

    （1）如图（a），要使支架上的杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的平衡螺母向右调节，当杠杆在水平位置平衡时，杠杆自重的力臂为0cm．
    （2）如图（b），在左边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测出力臂大小，若左边钩码离支点20cm，右边挂钩离支点15cm，每个钩码重为0.5N，则此时弹簧测力计示数应为2N．
    （3）如图（c），当杠杆在水平位置平衡时，与图（b）相比，弹簧测力计示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧测力计示数与其力臂的积不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．同学们在“探究液体内部的压强”时，进行了如下探究．

    （1）如图1所示，小聪将塑料袋套在手上，然后伸入盛有水的容器中，感受到塑料袋紧紧的套在手上．根据小聪的感受，你认为液体内部压强有什么特点液体内部向各个方向都有压强．
    （2）在实验室，同学们利用水、烧杯和微小压强计等器材进行了如图2所示的实验．根据图示所描述的实验过程，请写出分析信息得出结论的具体过程．
    （3）根据进一步的探究，同学们知道了液体内部压强公式p=ρgh．大家用如图3装置，借助水银测得本地大气压强的值为1.0×105Pa．请通过计算说明他们不用水来做实验的原因．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．吸收热量多的物质，比热容一定大．×．（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上被水平拉动，在间隔相等时间内连续拍摄的“频闪”照片．
    （1）第一次运动是匀速直线运动；
    （2）两次木块所受拉力的大小关系F甲=F乙，两次实验中拉力做功的功率大小关系P甲＜P乙（均选填“＞”“=”或“＜”）．
    （3）当撤去拉力F时，木块还能继续向右运动一会，在此过程中，木块的动能（通过做功方式）转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，用滑轮把重200N的重物A在水平地面上匀速前进，重物A与地面的摩擦力是50N，不计滑轮和轮轴的摩擦，则拉力F是（　　）
    A．F=25NB．F=200NC．F=100ND．F=50N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小明利用18cm长的吸管、细铜丝、石蜡等材料自制密度计．
    （1）制作密度计的过程中，需要一个盛放液体的容器．现有250mL的量筒和250mL的烧杯供选择，则小明应选择250mL的量筒．
    （2）将自制的密度计放入水中，发现密度计不能直立漂浮，其原因可能是重心偏上．实验改进后，小明将密度计放入水中，用刻度尺测出吸管露出水面的长度是10.8cm，则吸管浸入水中的深度为h水=7.2cm．小明将该密度计放入某液体中，若液体的密度越小，密度计排开液体的体积越大（选填“越小”或“越大”）；此密度计能测量液体的最小密度是0.8×103kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）
    （3）小明的同学也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大．为此同学们提出了如下改进方案，其中可行的是B．
    A．换大的容器做实验         B．换细的吸管制作密度计
    C．换稍长的吸管制作密度计   D．适当减少密度计的配重．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．用滑轮匀速提升360N的物体，假若滑轮组的机械效率为80%，绳子所能承受的最大拉力为100N，考虑既省力又方便，问：此滑轮组应有几个定滑轮几个动滑轮组成？实际拉绳的力多大？

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