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13.在我国的青藏高原,大部分地区水的沸点仅为84∽87℃,这说明水的沸点随高度的增加而降低(填“升高”、“降低”或“不变”).在冬季,小明拿起一个外壳是金属的保温杯,被电了一下,这是由于摩擦起电而产生的现象.倒入半杯刚烧开的水,拧上杯盖,过一会儿,杯盖很难拧开,这主要是大气压作用的结果.保温杯能起保温作用是因为制作保温杯的某些材料导热性比较差(填物理属性)

分析 (1)大气压随着高度的增大而减小,高原地区,地势高,气压低;
(2)根据摩擦起电解答此题;
(3)物质由气态变成液态的过程叫做液化,液化后体积变小;
(4)保温杯暖的保温性能好,导热性能差.

解答 解:
(1)青藏高原,海拔高,气压低于标准气压,水的沸点低于100℃,这说明水的沸点随高度增加而降低;
(2)冬季,空气干燥外壳是金属的保温杯与空气摩擦,产生摩擦起电现象,从而带了电,所以手接触保温杯就被“电”了一下;
(3)杯中的开水与外界进行热传递,温度降低,杯内的水蒸汽遇冷液化为水,杯内气体由于与外界发生热传递,温度降低,气体体积不变,杯内气体压强变小,小于杯外大气压,使杯内外气体产生压力差,随杯内气体温度降低,压力差越来越大,所以杯盖难拧开;
(4)温杯能起保温作用,主要是由于它能使杯内水的热量不易散失,说明它的制作材料的保温性能好,导热性能差.
故答案为:降低;摩擦起电;大气压;导热性.

点评 本题是一道综合性题目,考查的知识点较多,需要实现全面掌握物理知识.

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A.B.C.D.

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(1)在下列空格中填写适当内容.
①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底如图甲.
②往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐,如图所示乙.
③取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙,天平的读数为121g.
④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁,量筒的读数为55mL.
⑤利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.
(2)实验中若加盐过量,可进行如下操作:将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒后,测出空杯子的质量.
(3)实验中遗漏了重要的一步,即向盐水中加水,直至花生米悬浮.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.一艘潜水艇正在海水中缓缓上升,请画出潜水艇受到的浮力示意图.

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8.诗人李白月下独自饮酒,即兴赋诗:“举杯邀明月,对影成三人”,诗中的“影”,若指的是月亮在杯中的影,这是光的反射造成的,若指的是人在地上的影,这又是光的直线传播造成的,杯中酒香扑鼻而来这是扩散现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小明同学做探究凸透镜成像规律的实验,她首先按图示完成仪器装配,图中B点是凸透镜的2倍焦距处.
(1)经过调节,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,为了使像能成在光屏的中央,应把蜡烛向上(选填“上”或“下”)调.
(2)实验中你怎样判断光屏上的像是否最清晰?答:左右移动光屏,进行比较,找到最清晰的像.
(3)小明想探究物距等于两倍焦距时的成像规律,把点燃的蜡烛放在光具座H点处时,移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰的倒立等大的像,小明认为找到了成像规律,你认为还必须要换用不同焦距的凸透镜重新实验,才能使得到的结论更具有说服力.
(4)在实验(1)中,如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离时,要想在光屏上再次得到清晰的像,应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凹透镜(选填“凸透镜”或“凹透镜”)才能实验,近视(选填“近视”或“远视”)眼就是利用这种透镜矫正的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯,分别装有两种不同的液体,将两个相同的小球分别放在两烧杯中,小球静止时,两烧杯液面相平,下列判断正确的是(  )
A.甲烧杯中液体的密度大于乙烧杯中液体的密度
B.甲烧杯中小球受到的浮力大于乙烧杯中小球受到的浮力
C.甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平桌面的压强
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2.如图是中国科技馆的“球吸”展品,该展品主要由两只悬挂的空心球和一个出风口组成,当不吹风时,两球静止;当风自下而上吹向两球中间时,两球会相互靠拢,出现“球吸”现象,针对这一现象下列说法正确的是(  )
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B.两球相互靠拢说明两球中间的气流流速大、压强小
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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