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    8．如图所示，某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
    （1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，这个操作的目的是测量凸透镜的测量凸透镜的焦距（选填“物距”、“像距”或“焦距”）．
    （2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在同一高度，但是调节完毕后，移动光屏始终找不到像，这是因为物距可能小于焦距或等于焦距，应将蜡烛向左（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像．
    （3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大的像（选填“放大”或“缩小”）．
    （4）如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则烛焰在光屏上的成像情况是A
    A、完整但是亮度较低的像
    B、一半的像
    C、无法成像．

    分析 （1）实验前要观察并记录凸透镜的焦距，便于比较物距和焦距的关系，总结成像规律．
    （2）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能成在光屏的中心；
    当物距小于焦距时，成正立的虚像，当焦距等于焦距时，不能成像；
    当物距大于焦距时，才能成实像；
    （3）凸透镜成像的规律是：u＞2f，成倒立缩小的实像；u=2f，成倒立等大的实像；f＜u＜2f，成倒立放大的实像；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的实像．
    （4）要解决此题需要掌握凸透镜成像的成因．凸透镜成像属于光的折射现象，物体发出的光线经凸透镜折射后，会聚在凸透镜另一侧的光屏上，形成物体的实像；
    如果凸透镜的口径大，透过的光多，像就亮；口径小，透过的光少，像就暗．

    解答 解：
    （1）实验前应该首先观察并记下凸透镜的焦距，可以方便描述物距与像距，因此这个操作的目的是测量凸透镜的焦距，测得该点到凸透镜中心的距离是10cm，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）在调试实验装置时，蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度，像才能成在光屏的中心．
    在光屏上找不到像，可能是因为成虚像或不能成像，物距可能小于焦距或等于焦距；
    要在光屏上成像，应将蜡烛移动到1倍焦距之外，所以应将蜡烛向左移动；
    （3）当把蜡烛移动到B处时，即f＜u＜2f，成倒立放大的实像，
    （4）凸透镜成实像时，所有透过透镜的光会聚到光屏上成像，当将透镜的上半部分挡住后，整个物体发出的光虽有一部分被挡住，但总会有一部分光通过下半部分凸透镜而会聚成像，因此，像与原来相同；由于透镜的一半被遮住，因此折射出的光线与原来相比减少了一半，故亮度会减弱，但还能成完整的像；故选A．
    故答案为：（1）测量凸透镜的焦距；（2）同一高度；物距可能小于焦距或等于焦距；左；（3）放大；（4）A．

    点评 探究凸透镜成像的规律，要掌握此实验的器材，及实验过程中的实验要求．主要考查了实验中需要注意的一些问题．因此上课时，要一边做实验，一边强调应该注意的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．原子序数大于或等于83的元素具有放射性
    B．卢瑟福根据α粒子散射实验估测出了原子直径的数量级
    C．用某种单色光照射铝板发生光电效应，其遏止电压与入射光的频率成正比
    D．大量处于第5能级（即量子数n=5）的氢原子，在向低能级跃迁时，最多可辐射出10种不同频率的光子
    E．比结合能越大的原子核，结合能不一定越大，但是原子核越稳定，核子的平均质量一定越小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．（1）如图甲所示，读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），被测物体的长度是3.40cm．
    （2）如图乙温度计的示数是-14℃．

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    16．琼州海峡跨海大桥将于2018年修建．公路桥设计时速为100km/h，大桥建成后，驾车跨越琼州海峡只需约0.3h，则该桥建成后请你计算：琼州海峡跨海大桥全长为多少km？

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    3．如表是小明同学所在的实验小组用压强计探究液体压强规律时，金属盒上的橡皮膜分别位于水中和盐水中不停的深度时，压强计（U形管中是水）两侧液柱液面的高度情况．
    序号液体深度（h/mm）压强计
    左液面/（mm）右液面/（mm）液面高度差/（mm）
    1水3018621428
    26017122958
    39015824284
    4盐水9015424692
    （1）分析表中序号1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大．
    （2）比较表中序号3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的密度有关．
    （3）为了进一步研究在某种液体的同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们把金属盒伸到一定的深度并保持不变，接着要操作的是改变探头的方向，并观察记录液面高度差的变化．

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    13．以下温度中，最接近25℃的是（　　）
    A．泉州市区冬季最低气温B．让人感觉温暖而舒适的室内温度
    C．冰水混合物的温度D．健康成年人的体温

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    20．有a、b两种质量相等，初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，不计一个钟热量损失，在加热过程中，a、b两种液体的温度随加热时间变化的图象如图所示，则在相等的时间内（　　）
    A．a液体吸收的热量多，a比热容大
    B．b液体吸收的热量多，b比热容大
    C．a、b液体吸收的热量一样多，a比热容大
    D．a、b液体吸收的热量一样多，b比热容大

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    17．在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验．他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽中，然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，如图所示，直至观察到薄片脱离管口下落．记录玻璃管的关口面积S，槽中液体密度ρ和玻璃管插入溶液的深度h，测出注入水贯众水的质量m，运用公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{S}$，计算出管内水产生的压强p．改变深度h，重复实验．甲组同学还选用了粗细不同的玻璃管进行实验．所有数据均记录在下表．（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不计）
    小组槽中液体密度ρ（g/m3）序号深度h（米）管口面积S（×10-4米2）质量m（×10-3千克）管内水产生的压强p（帕）
    甲0.810.05520392
    20.1540784
    30.25801568
    40.2101601568
    乙1.050.05525490
    60.1550980
    70.251001960
    丙1.280.05530588
    90.15601176
    100.251202352
    ①在此实验中，经分析得出，当薄片恰好脱离管口时，薄片处管外液体的压强等于管内水产生的压强（选填“等于”或“小于”）．
    ②各组同学分析了本组的实验数据和相关条件，其中乙组同学由实验序号5、6、7初步得出：同种液体内部的压强与深度成正比．甲组同学由实验序号3、4初步判断：玻璃管的粗细与本实验研究结论的获得无关（选填“有关”或“无关”）．
    ③三组同学互动交流，分析实验序号1、5、8的数据，发现液体内部的压强（p1、p5、p8）与密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）满足关系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$，可以归纳得出的初步结论：相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比．
    ④进一步综合分析表中数据，经运算归纳得出：液体内部的压强与液体密度和深度的乘积的比值是一个定值．

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    18．在如图所示的物理学家中，以其名字命名的力的单位的是（　　）
    A．
    爱因斯坦    		B．
    伽利略    		C．
    牛顿    		D．
    瓦特

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