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    探究响度与什么因素有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
    （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度．说明：声源发出声音的响度与    有关．如果在真空中做这个实验，小球    （选“能”或“不能”）弹开，我们    （填“能”或“不能”）听见声音．
    【答案】分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
    声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度．
    解答：解：当轻轻敲击音叉使它振动发出较小的声音后，振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度；
    当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的角度；
    因声音的传播需要介质，声音不可以在真空中进行传播，所以在真空中小球不会被弹起，我们也听不到声音；
    故答案为：（2）较小；（3）较大，振幅，不能，不能．
    点评：此题考查了声音的传播条件及利用转化法研究影响声音的响度因素，是中考的热点考题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．
    声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快
    声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快

    空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
    声音在空气中的传播速度/m?s-1 318 324 330 336 342 348
    （2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
    当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球跳动
    乒乓球跳动
    ，通过实验现象得出的结论是
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是
    乒乓球跳动的幅度增大
    乒乓球跳动的幅度增大
    ，得出的结论是
    振幅越大，声音的响度越大
    振幅越大，声音的响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学在课堂上利用细线将乒乓球悬挂在铁架台上进行“探究响度与什么因素有关？”时，惊奇的发现自己用小锤敲打音叉时，邻座同学的乒乓球却被音叉弹了起来，他百思不得其解．咨询了老师原来是发生了共振，这表明声波可以
    传递能量
    传递能量
    ，请你结合对自然科学技术的了解，写出声波这一特性在日常生活中的一项应用的例子：
    用超声波除去肾内的结石
    用超声波除去肾内的结石
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“响度与什么因素有关”时．小红取来了“鼓、小锤”进行实验．
    （1）还需添加器材：
    碎纸片
    碎纸片
    ．其作用是：
    放大振动
    放大振动
    ．
    （2）为本实验设计表格．（在下列虚线框内设计）
    （3）此实验可得结论：
    距离发声体越近，振幅越大，响度越大
    距离发声体越近，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究响度与什么因素有关？“的实验装置．
    （1）当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球的振动
    乒乓球的振动
    ，乒乓球在实验中起到的作用是
    将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动
    将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动
    ．这种思维方法叫做
    转换法
    转换法
    （选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）
    （2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象是
    声音的响度变大，乒乓球振动的幅度变大
    声音的响度变大，乒乓球振动的幅度变大
    ．由此可得到的结论是
    声音的响度随振动的幅度的增大而增大
    声音的响度随振动的幅度的增大而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如题图（甲）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的
    振动
    振动
    产生的；乒乓球在实验中起的作用是
    显示音叉的振动
    显示音叉的振动
    ．
    （2）如题图（乙）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声波可以传递
    能量
    能量
    ．
    （3）小亮同学想利用（甲）图探究响度与什么因素有关，请你帮他完成实验：
    设计实验：将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的
    距离
    距离
    ；
    使音叉发出不同
    响度
    响度
    的声音，重做上面的实验．
    实验结论：
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．

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