【题目】能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱.下列有关能源、信息和材料的说法中,正确的是
A. 灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的
B. “北斗”导航是利用超声波进行定位和导航的
C. 能量是守恒的,所以不会发生能源危机
D. 太阳能、风能和水能都是可再生能源
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【题目】小明想比较几种材料衣服、锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是________。
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,他设想了以下两种实验方案,你认为最佳的是________。
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。
(3)通过实验得到的现象如下表所示:
材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫塑料 | 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫塑料 |
距离 | 3米 | 5米 | 1米 | 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________________。
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【题目】如图所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置.将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:
(1)画出小孔成像光路图。
(______)
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是(选填)______。
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.烛焰的正立像 D.烛焰的倒立像
(3)晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同,其圆形光斑大小不一的原因是______ 。
(4)若取下塑料薄膜,透过小孔将看到的是_____(选填“正立”、“倒立”、“水平”)的烛焰。
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【题目】如图所示,甲、乙容器中分别盛有水和酒精,当在A处沿水平方向快速吹气时,会发现B、C管中的液体上升到一定高度,则h1:h2=_____,B、C管中的液体上升的原因是A处_______________。(ρ酒精=0.8×103kg/m3,ρ水=1×103kg/m3)
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【题目】如图为某品牌的智能马桶,可遥控实现如清洗、座圈保温、暖风烘干、自动除臭等功能,极大方便了人们的生活,其主要参数如下表,求:
(1)根据暖风烘干功能,小明设计了如图所示的原理图.当选择开关接触_____(选填“AB”“BC”或“CD”)两点时吹热风,其中电动机的工作原理是__________________。
(2)暖风工作时分为“高温”和“低温”两挡,R1、R2均为加热电阻,当S闭合时为___________(选填“高温”或“低温”)挡,加热电阻R1的阻值为484Ω,若暖风系统的高温功率为300W,求R2的阻值______。
(3)若马桶以最大功率将满水箱容积的水从常温17℃加热到37℃需要的时间为1min20s,求马桶的加热效率_______。
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【题目】关于下列各幅图中物态变化的说法错误的是( )
A.甲图:空气中水蒸气遇冷的冰棒液化变成“白气”向下落
B.乙图:将装酒精的塑料袋口扎紧后放入热水中发生的是酒精的汽化现象
C.丙图:清晨,蜻蜓和植物上的露珠是由空气中的水蒸气吸热后形成的
D.丁图:水蒸气在寒冷的玻璃上凝华形成的花纹
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【题目】使用温度计时,首先要观察它的 ___________ 和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是 ___________ .图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是 ____ ℃,水的温度_____ ℃.
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【题目】如图,下列说法正确的是
A. 如图甲的电阻,在电路中可以像滑动变咀器一样改变阻值
B. 如图乙,在探究电流与电阻关系时,将ab两点的R由10Ω换成5Ω时,需要向左移动滑片P的位置
C. 如图丙,电位器为音量控制器,接入电路中是BC两接线柱,滑动片顺时针旋转时,电流变大,音量增大
D. 如图丁,油量减少时,滑动变阻器R的阻值变大,油量表的示数变大
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【题目】探究水的沸腾实验:
(1)甲图是实验中某时刻温度计的示数,读数为_____℃。
(2)当水温上升到 80℃时.每隔0.5min记一次温度计的示数直至沸腾一段时间,绘制出温度随时间变化的图像(如图乙)。根据图像可知水的沸点为_____.沸腾前,水温变化快慢的特点是_____,形成这种特点的主要原因是_____。
(3)小明、小华与小红在同一小组做实验,小明与小华分工合作,小明计时,小华读出温度并记录数据,而小红独自计时,读取温度并记录数据.他们同时按下秒表且每隔0.5min记录一次温度计的示数,小红每次读数都比小华迟6s.在同一坐标标系中,将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图像,可以发现,小红的图像在小华的_____(左/右)边.
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