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    8．如图是小明研究电路电流关系的实物电路，下面四个电路图与小明的实验电路相符的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 由实物图分析电路的连接方式：两电阻、电流表串联在电路中，开关控制整个电路．

    解答 解：
    由实物图可知，R1、R2、电流表串联在电路中．
    AC、这两个电路中的电阻R1、R2都是并联的，与实物图不相符；
    B、由电路图知，电流依次通过开关、电流表、R2、R1后回到电源负极，与实物图一致，故B符合题意；
    D、由电路图知，电路中电压表串联入电路中，与实物图不相符．
    故选B．

    点评 本题考查根据实物图画电路图的认识和理解，关键从实物图中分析出电路的连接方式和电表的作用，要注意电路图与实物图一一对应．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路，两个烧瓶A、B中盛有质量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．
    （1）RA与RB采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、电流相等．实验中液体选用煤油而不选用水，主要是因为水的比热容比煤油大．
    （2）小明同学为比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压大小，发现UA＜UB，则RA＜RB（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）通过实验，小明得出：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多，支持这一结论的实验现象是：RB所在的烧杯中的温度计升高更高．
    （4）实验中判断液体吸收热量多少的方法在下列实验AB（选填“A”、“B”或“A和B”）中同样用到．
    A．探究不同物质吸热升温现象   B．比较不同燃料燃烧时放出的热量
    （5）小华想改装实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量（选填“质量”或“体积”）相等的水，两瓶中电热丝组织应相等（选填“相等”或“不相等”），测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，写出煤油比热容的表达式（已知水的比热容为c水）：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相应的物理量符号表示），小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：水与煤油的散热程度不同（或水和煤油吸热、导热不同）（只要写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是（　　）
    A．燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能
    B．烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能
    C．在烧水的过程中，水含有的热量变多
    D．壶口附近出现的“白气”是水蒸气液化形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（　　）
    A．用火炉烧水，水的温度升高B．冬天使劲儿搓手，双手变暖和
    C．冬天用热水捂手，手逐渐变暖和D．利用太阳能给水加热，水温升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．下列说法中正确的是（　　）
    A．在水中下沉的物体也受到浮力的作用
    B．坐在行驶汽车上的乘客，相对于走过的售票员是静止的
    C．在高山上烧水，水的沸点低于 100℃是由于大气压低的缘故
    D．放在水平桌面上的课本，课桌受到的压力与课本的重力是平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：
    （1）将天平、量筒放在水平台面上．将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图 甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为171 g；
    （2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为50cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为116g；
    （3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为1.1g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读《手机》，回答问题．
    手 机
    1876 年贝尔发明了电话，至今已有一百多年的历史，在这一百多年里，随着科学技术的发展，电话由“固定”到“移动”，由只能相互讲话到“可视”，由单一功能到现在的“智能手机”，电话发生了若干次飞跃性变化．由于人民生活水平的不断提高，昔日还是富贵象征的“大哥大”，现如今已是普通的通讯工具而已．仔细观察分析手机，会发现手机的设计、使用方面涉及到许多初中物理知识，现归纳如下：
    手机的工作原理：手机既是发射装置，又是接收装置．发射过程：声音经话筒→音频模拟电信号→功率放大→CPU→数字信号→调制、功放→天线发射电磁波．接收过程：电磁波→天线（藕合、滤波）→GSM/PCS 滤波→中频解调→CPU→音频功放→话筒输出声音．手机的体积很小，发射功率不大，天线也很简单，灵敏度不高，因此一部手机与另一部手机的电磁波传递，要靠很多较大的固定电台→“基站”来完成，移动通讯的“基站”建在高大建筑物的顶部．
    光学方面：（1）手机的彩屏与液晶电视的屏幕相同，都应用了与“光的三原色”有关的知识．（2）触摸屏原理：触摸屏分红外线式、电容式、电阻技术式等多种，以红外线式为例：显示屏内层涂有“光点距架框”，“光点距架框”四边排列了红外线发射管和红外线接收管，在屏幕表面形成了一个红外线网，手触摸屏幕时，手指档住了经过该点的横竖两条红外线，CPU据此计算出触点位置，发出相应指令，其实质是利用“光能够传递信息”的原理．（3）当手机光屏向着太阳光时，会看不清屏幕上的信息，这是太阳光在光屏表面发生了镜面反射．（4）手机的照相功能，应用了凸透镜成像原理：当物距（u）大于二倍焦距（f）时，物体经凸透镜成一个，倒立的、缩小的实像．
    力学方面：手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是为了增大摩擦力，防止手机滑落；开机、音量等按钮，按下后靠弹性材料的弹力复位．电学方面：手机充电时，电能转化为化学能，拨打手机时，电能转化为光、声等其他形式的能量．手机是利用电磁波（数字信号）来传递信息的．
    请回答下列问题：
    （1）手机触摸屏原理有红外线式、电容式、电阻技术式等多种；
    （2）手机充电时，电能转化为化学能；
    （3）手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是通过增大A从而增大摩擦力，防止手机滑落．
    A．接触面的粗糙程度       B．压力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列说法中正确的是（　　）
    A．在一只灯泡两端加2V电压时，通过灯泡的电流是0.2A，则灯泡的功率是0.4J
    B．一盏100W的白炽灯正常工作1h，消耗100kW•h的电能
    C．小丽正在认真做手抄报，电灯突然变暗，其原因可能是电灯的实际功率变小
    D．在“测量小灯泡的电功率”实验时，对物理量进行多次测量，是为了减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．下列关于力学现象的解释中正确的是（　　）
    A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
    B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态
    C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
    D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与桌面对书本的支持力平衡

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