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    探究影响音调高低的因素
    过程步骤 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它______发出的声音，同时注意观察钢尺振动的______；改变钢尺______  再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同
    表格
    钢尺振动的快慢 慢 较快 快
    音调的高低 较高
    方法 上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是______法
    物体的振动发出声音，音调的高度由声音的频率决定，物体振动越快，频率越高，音调越高，物体振动越慢，频率越低，音调越低；如下表所示；
    过程步骤 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的频率；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同．                                                                           
    表格
    钢尺振动的快慢 慢 较快 快
    音调的高低 低 较高 高
    方法 上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是控制变量法．             
    故答案为：振动；频率；伸出桌面的长度；低；高；控制变量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究影响音调高低的因素：
    过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变
    钢尺伸出桌面的长度
    钢尺伸出桌面的长度
    ，再做几次实验
    方法 几次实验中，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    相同，这里运用了
    控制变量
    控制变量
    法
    （2）探究平面镜成像的特点：
    过程方法 用玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置，这里运用了
    替代
    替代
    法．
    将一支点燃的蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处，可看到它在玻璃板后面成的像．再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面，使之与蜡烛a的像
    完全重合
    完全重合
    ，该位置就是蜡烛a的
    像
    像
    的位置．这里运用了
    等效
    等效
    法
    问题讨论 将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜，并在它后面放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像，应将蜡烛a
    远离
    远离
    （“远离”或“靠近”）凸透镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响音调高低的因素：
    过程步骤 通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与
    频率
    频率
    的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的
    频率
    频率
    ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的
    振幅
    振幅
    大致相同．
    方法 本实验使用的物理学研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （2）探究凸透镜成像规律：
    器材与装置图 凸透镜、
    光屏
    光屏
    、蜡烛、光具座、火柴
    方法 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、
    凸透镜
    凸透镜
    、
    光屏
    光屏
    ，并调节他们的中心在
    同一高度
    同一高度
    ，这样做的目的是
    像成在光屏的中央
    像成在光屏的中央
    ．
    2、分别将蜡烛放在A、C、D点，烛焰在
    C
    C
    点时，光屏上承接到的像最大；在A点时，光屏上形成的是
    倒立、缩小
    倒立、缩小
    的像
    （3）探究水沸腾的实验．
     
    表格
    t时/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    T温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
    归纳分析 （1）在沸腾过程中，水
    吸收
    吸收
    （“吸收”、“不吸收”）热量．
    （2）第8min时若停止加热，水将
    不能
    不能
    （“能”、“不能”）沸腾．
    结论 实验证明：水沸腾的条件是1达到
    沸点
    沸点
    、2继续
    吸热
    吸热

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    探究影响音调高低的因素：
    过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变
    尺伸出桌面的长度
    尺伸出桌面的长度
    ，再做几次试验．
    方法 几次试验中，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    相同，这里运用了
    控制变量
    控制变量
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请将下列探究影响音调高低的因素实验报告中的空缺部分填写完整
    过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变
    钢尺伸出的长度
    钢尺伸出的长度
    ，再做几次试验．
    方法 几次试验后，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    相同，这里运用了
    控制变量
    控制变量
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究影响音调高低的因素
    过程步骤 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它
    振动
    振动
    发出的声音，同时注意观察钢尺振动的
    频率
    频率
    ；改变钢尺
    伸出桌面的长度
    伸出桌面的长度
      再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同
    表格
    钢尺振动的快慢 慢 较快 快
    音调的高低 较高
    方法 上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是
    控制变量
    控制变量
    法

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