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    某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    实验次数
    物理量    		 l 2 3 4
    钩码重 G/N 2 4 6 4
    钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    机械效率 η 167% 57% 87% 74%
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：
    总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    ；
    （2）图甲是弹簧测力计的放大图．结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因是
    弹簧测力计读数错误
    弹簧测力计读数错误
    ；
    （3）由实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ；
    （4）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，增加物体
    重力
    重力
    可以提高滑轮组的机械效率．
    分析：（1）机械效率是有用功占总功的比值，是永远小于1的；
    （2）仔细观察图中弹簧测力计的分度值，便可找出答案；
    （3）分析表中2、4的实验数据，根据实验数据得出实验结论．
    （4）实验3、4中提升的物重不同，其他条件相同，比较机械效率的大小，可得出二者的关系．
    解答：解：（1）实验1中机械效率为167%，这显然是违背物理规律的，正确情况下机械效率应该是小于1的；
    （2）图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为0.8N，表中实验数据拉力为0.4N，测出现错误的原因是：弹簧测力计读数错误；
    （3）由表中实验序号为2和4的实验数据可知，使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低；
    （4）实验3和实验4中，使用的是同一滑轮组，提升的物重不同，机械效率也不同，由此可得：使用同一滑轮组，增加物体的重量，可有效提高滑轮组的机械效率．
    故答案为：（1）有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）；（2）弹簧测力计读数错误；（3）低；（4）重力．
    点评：理解机械效率的含义，并能用测量的相关数据求出滑轮组的机械效率是本实验的基本要求，同时，也通过实验让我们进一步明确了在具体实践中如何提高滑轮组的机械效率．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图1所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：
     
    ．
    （2）图2是实验时测力计的放大图．结合图2你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是
     
    ．纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为
     
    ．
    （3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
     
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．影响该滑轮组机械效率的因素还有
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?德阳）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图中所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力
    F（N）    		 测力计移动距离
    s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于：
    机械效率大于1
    机械效率大于1
    ．
    （2）右图是测力计的放大图．结合左图你会发现导致实验结果违背物理规律原因．其原因是
    测力计的示数读错，应该是0.8N
    测力计的示数读错，应该是0.8N
    ．
    （3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?雨花台区一模）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验
    序号    		 物重
    G/N    		 物体上升的
    高度h/cm    		 测力计的
    示数F/N    		 测力计移动
    的距离s/cm    		 机械效率
    η
    1 6 3 2.5 9 80%
    2 6 5 2.5 15 80%
    3 6
    8
    8
    		 2.5 24
    80%
    80%
    分析表中数据，回答以下问题：
    （1）表中有两个数据的记录漏填了，请补上．
    （2）分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）．
    （3）当他用此滑轮组提起10N重的物体时，该滑轮组的机械效率
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?峨眉山市二模）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    实验次数
    物理量    		 1 2 3 4
    钩码重 G/N 2 4 6 4
    钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    机械效率 η 167% 57% 87% 74%
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：
    有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）

    （2）图甲是弹簧测力计的放大图．结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因．其原因是
    弹簧测力计读数错误，应为0.8N
    弹簧测力计读数错误，应为0.8N

    （3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的机械效率为
    83%
    83%

    （4）从表中数据可分析出实验2是用
    乙
    乙
    图做的实验，实验3是用
    甲
    甲
    图做的实验
    （5）通过实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低

    （6）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，
    增加物体重量
    增加物体重量
    可以提高滑轮组的机械效率．

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