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    小聪同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：

    （1）将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示）．由图可知天平标尺的分度值是
     
    g，烧杯和酱油的总质量是
     
    g．
    （2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是
     
    cm3．
    （3）用已调好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是
     
    kg/m3．
    （4）小方设计了另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式
     
    ，按该实验方案测出酱油的密度
     
    （填“偏大”或“偏小”）．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请用如下器材：圆柱形玻璃杯、刻度尺、塑料饮料瓶、剪刀、和足量的水，设计一个测饮料瓶密度的实验．请你写出实验步骤和瓶子密度的表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小洁利用天平（含砝码）、刻度尺、烧杯（无刻度）、适量的水、足量的牛奶，测量牛奶的密度．以下是小洁设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整．
    （1）用调节好的天平，测出空烧杯的质量m0；
    （2）将适量的水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和水的总质量m1，用刻度尺量出水面达到的高度h；
    （3）将水倒出，在烧杯中倒入牛奶，
     
    ，用天平测出烧杯和牛奶的总质量m2；
    （4）已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算牛奶的密度ρ=
     
    ，并将计算结果记录在表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，小永同学为了测量四川南充生产的保宁醋的密度，进行以下实验：
    （1）把天平放在
     
    ，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母至
     
    ．
    （2）接下来进行以下3项操作（图1、2、3）：
    A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1；
    B．将待测的醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m2；
    C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V；
    以上操作的正确顺序是：
     
    （填字母代号）
    （3）由图3可得倒入量筒的醋的体积为
     
    cm3，醋的密度是
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测酸奶密度”的实验中，

    （1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度．
    ①他把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应向
     
    调平衡螺母，使天平横梁平衡．用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图乙所示m1=
     
    g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图丙所示，V奶=
     
    cm3；则酸奶的密度ρ=
     
    g/cm3．
    ②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是
     
    ．
    （2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度．请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示）．
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    牛奶被营养学家誉为最接近完善的食物，但市面上参水太多能否利用身边物体鉴别是否参水，某同学在只有天平没有量筒的情况下，又选用了，空饮料瓶，水等物品进行实验，第一步用天平测出空饮料瓶的质量m1，第二步装满水测出瓶和水的总质量m2，求出水的体积V=
    (m2-m1)ρ水
    ，根据他的思路他的第三步是
    （1）
     
    （说出具体方法和测算的物理量并用字母表示）；
    （2）求得牛奶的密度为
     
    ．（运用所测得的和已知的物理量的字母来表示）
    （3）他利用所测得的数据算出了牛奶的密度为1.01g/cm3；他上网查出牛奶的密度是1.03g/cm3是问通过比较能确定牛奶是否掺水？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    联合国定义每年3月22日为国际水资源日，为了配合节约用水活动的开展，如图所示某学校课外兴趣小组对我市的供应自来水的密度进行了如下实验测量．
    （1）某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是
     
    ．
    （2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为
     
    cm3．再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为
     
    g．
    （3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
    （1）把天平放在
     
    ，将游码移至零刻度处，然后调节
     
    ，使天平横梁平衡．
    （2）接下来进行以下3项操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
    B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
    C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
    以上操作的正确顺序是：
     
    （填字母代号）．
    （3）由图可得老醋的体积为
     
    cm3，老醋的密度是
     
    g/cm3=
     
    ㎏/m3．

    （4）学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积．其中，“测定物质密度”实验中多次测量是为了
     
    ；“探究物质的某种特性”实验中多次测量是为了
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    测盐水的质量，小明设计如下实验步骤：
    A、把天平放在水平桌面上；
    B、旋动天平横梁右端平衡螺母，使指针正对分度盘中央；
    C、把盐水装入烧杯，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，读出质量m1；
    D、取下砝码放入砝码盒内，整理好仪器；
    E、把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量m2．试分析：
    （1）哪些步骤错误，错在哪？
     
    ．
    （2）漏的重要步骤是什么？
     
    ．
    （3）改正、补漏后合理的操作顺序是什么？
     
    ．

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