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如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面.它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验.
(1)若要探究“液体压强跟深度的关系”,应该进行的操作是:______
(2)若要探究“液体压强跟液体密度的关系”,应该进行的操作是:______.

解:(1)若要探究“液体压强跟深度的关系”,要控制液体密度相同,深度不同,则应在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象;
(2)若要探究“液体压强跟液体密度的关系”,要控制液体深度相同,密度不同,则应在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象.
故答案为:(1)在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象;(2)在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象.
分析:(1)要探究“液体压强跟深度的关系”,则应使液体密度相同,液体深度不同;
(2)要探究“液体压强跟液体密度的关系”,则应使液体深度相同,液体密度不同.
点评:此题是探究液体压强与深度和密度的关系,考查了对控制变量法的应用,在实验中注意怎样控制变量和改变变量.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?永州)如图1所示,容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A,B两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强小的一侧凸起.小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的
深度
深度
相同.
(2)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A,B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论:在液体密度相同时,液体深度
越大
越大
,液体压强越大.
(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见:
对不透明液体,不便观察(或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度,不易测准A、B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好坏,影响实验效果等)
对不透明液体,不便观察(或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度,不易测准A、B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好坏,影响实验效果等)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?房山区二模)如图所示容器中间用隔板分成左右两部分,隔板上有一圆孔用薄膜封闭.
(1)若容器左右两部分分别注入密度相同的液体,右侧的液面比左侧的液面高,薄膜向左突起,由此说明液体的压强与
深度
深度
有关.
(2)若容器左右两部分分别注入密度不同的液体,右侧的液面与左侧的液面等高,薄膜发生形变,由此说明液体压强与
密度
密度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习液体的压强知识时,老师使用了如图所示的实验装置:容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔.实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体.
(1)在两侧倒入不同深度的水(如图),通过观察橡皮膜向
(填“左”或“右”)侧凸起可以判断右侧水的压强较大.这种研究方法叫
转换法
转换法

(2)向左侧水中加盐,可以观察到橡皮膜的凸起程度变
,这说明
橡皮膜两边的压强差变小
橡皮膜两边的压强差变小
.(忽略加盐后水位的变化)
(3)若左侧注入的是水,水面距离橡皮膜8cm,右侧注入酒精,酒精液面距离橡皮膜10cm,我们可以观察到的现象是
橡皮膜不向任何一方凸起
橡皮膜不向任何一方凸起
.(ρ酒精=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面.它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验. 
(1)若要探究“液体压强跟深度的关系”,应该进行的操作是:
在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象
在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象

(2)若要探究“液体压强跟液体密度的关系”,应该进行的操作是:
在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象
在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象

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