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11.在一根很长的自来水管一端敲一下,另一端的人会听到多次敲击声,听到敲击声次数是(  )
A.2次B.3次C.4次D.无数次

分析 一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质,一般情况下,固体中声速最大,液体中其次,气体中声速最小.

解答 解:根据对声速规律的理解,声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小,根据速度计算的导出式t=$\frac{s}{v}$,发声处与听者距离一定,声速越大,传播时间越短,所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的.
故选B.

点评 本题情境中听到三次声的前提是管子足够长,如果太短,两次声音的时间间隔小于0.1s,人耳是分辨不出两声的;另外注意题意中所说的管子里面是否装水,如果装水听到三次声,如果没装水听到两次声.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的电路中,当开关S闭合时,则(  )
A.L1、L2串联,电压表测L1灯的电压B.L1、L2串联,电压表测L2灯的电压
C.L1、L2并联,电压表测L1灯的电压D.L1、L2并联,电压表测L2灯的电压

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列最接近1分米的是(  )
A.大拇指甲的宽度B.手掌的宽度
C.小指的长度D.两手臂侧平举,两中指间的距离

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.综合实践活动:小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图1所示,光斑的形状与什么因素有关呢?光斑又如何形成的呢?对此小明决定探究,他们猜想光斑的形状:

a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;
b.与树叶间空隙形状有关;
c.与树叶间空隙大小有关.
(1)根据所学知识,可确定猜想a是不合理(合理/不合理)的;
(2)为了进行探究,他们制作了带孔的卡片,如图2所示,卡片中各孔尺寸相同(约为1cm),在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.
(3)为验证猜想b,保持孔的大小不变,小明让带孔卡片离地面白纸较近时,看到光斑与卡片中孔的形状相同,(选填“相同”或“不同”);然后让带孔卡板远离白纸,到一定距离后,白纸上的光斑又成了圆形,而且亮斑将变大(选填“大”或“小”)变暗(选填“暗”或“亮”);这说明光斑的形状还与孔到白纸的距离有关.
(4)为验证猜想c,小华设计了图3的装置,小明设计了图4的装置,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑形状的变化情况.你认为小华设计更合理,依据是实验中应控制孔的形状不变,只能改变孔的大小.
(5)通过探究,他们初步得到了以下结论,圆形光斑(填光斑的形状)一般是太阳的像,光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关.不管光斑是不是像,他们都是由光的直线传播形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在探究“海波的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了下面两组实验装置(如图1、2所示)

(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是图乙.
(2)图3显示的是寒暑表的区域放大图,请你读出示数为25℃,研究水的沸腾实验不能(“能”、“不能”)使用这种温度计测量沸水的温度.
(3)实验中温度计的使用如图4所示,请指出其操作错误的地方:温度计的玻璃泡碰到容器壁.
(4)下面表格中小明记录了加热水到沸腾过程的温度,从表中的数据可看出水沸腾时的特点是继续吸热,但温度不变
从表格中水沸腾的温度可以看出,实验地点的气压低于(选填“高于”、“等于”、“低于”)一标准大气压.
(5)根据表格中各个时刻的温度在图5的方格上描点,然后将这些点连接起来,以得到水沸腾时温度与时间关系的图象.
 时间/min 0 4 812  16 18 20
 温度/℃ 40 50 63 78 80 80 80
(6)若探究“海波的熔化”实验中,小明发现海波熔化过快,应采取的操作是增加海波的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.英国工程师、发明家瓦特说明蒸汽机的优良性能,引进的功率单位是(  )
A.瓦特B.马力C.焦耳D.纽科门

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,古代护城河吊桥上安装的滑轮A是(  )
A.动滑轮、能省力B.定滑轮、能改变力的方向
C.定滑轮、能省力D.动滑轮、能改变力的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列说法正确的是(  )
A.“树长高了”这是一种机械运动
B.必须选择静止的物体作为参照物
C.锯木头时锯条会发热,这是通过热传递使锯条的内能发生了改变
D.太阳能热水器是把光能转化为内能来工作的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.一列长200m的火车,以10m/s的速度通过长为6700m的南京长江大桥,火车全部在桥上经历的时间为650s,火车经过大桥所需的时间为690s.

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