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    小强做探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”的实验中，找到了两个粗糙程度不相同的木块，在同一水平桌面上，完成了如下探究．
    （1）先将较平滑的木块叠放在较粗糙的木块上，用弹簧测力计
    匀速水平
    匀速水平
    拉动它们．测力计的示数如图，则桌面对木块的摩擦力为
    3.6
    3.6
    N．
    （2）然后应当将
    较粗糙的木块叠放在较平滑的木块上
    较粗糙的木块叠放在较平滑的木块上
    ，在桌面的同一位置重复上述过程，此次测得的摩擦力为2.4N．
    （3）比较前面两步的实验数据，可以得出的结论是：
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    分析：（1）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等．弹簧测力计读数时，要看清分度值和指针的位置．
    （2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要探究与接触面粗糙程度的关系，就应该控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度．
    （3）比较两次弹簧测力计的示数，结合控制变量法的思路，就会得出相应的结论．
    解答：解：（1）图中弹簧测力计的分度值是0.2N，因此读数是3.6N；要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
    故答案为：匀速水平；3.6．
    （2）本实验中需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，因此应当将较粗糙的木块叠放在较平滑的木块上；
    故答案为：较粗糙的木块叠放在较平滑的木块上．
    （3）两次实验中，压力大小相同，但是第二次接触面较光滑，弹簧测力计的示数较小，说明摩擦力较小，因此得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    故答案为：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    点评：此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明和小华做探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）小明在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知：木块所受的滑动摩擦力为
    2.2
    2.2
    N．
    （2）小明将木块沿竖直方向截去一半后（如图乙所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．小华认为他的探究过程不合理，存在的问题是
    没有控制压力相同
    没有控制压力相同
    ．
    （3）小华在上面操作（2）的基础上，只利用现有的器材，重新进行了“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的探究．请简要说明小华的做法：
    将截下的一半叠放在另一半上，用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数进行比较
    将截下的一半叠放在另一半上，用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数进行比较
    ．
    （4）小华发现在实验操作的时候很难做到使木块保持作匀速直线运动，为了更准确地测出木块所受的滑动摩擦力，小华对实验进行了改进，她将弹簧测力计的一端用绳子固定在墙上，然后将长木板水平向左拉出（如图丙所示），此时，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）．改进后，长木板不需要匀速拉动，这是因为
    木块相对地面静止，拉力和摩擦力是一对平衡力
    木块相对地面静止，拉力和摩擦力是一对平衡力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小强做探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”的实验中，找到了两个粗糙程度不相同的木块，在同一水平桌面上，完成了如下探究．
    （1）先将较平滑的木块叠放在较粗糙的木块上，用弹簧测力计________拉动它们．测力计的示数如图，则桌面对木块的摩擦力为________N．
    （2）然后应当将________，在桌面的同一位置重复上述过程，此次测得的摩擦力为2.4N．
    （3）比较前面两步的实验数据，可以得出的结论是：________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小明和小华做探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

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    （1）小明在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，根据______知识可知：木块所受的滑动摩擦力为______N．
    （2）小明将木块沿竖直方向截去一半后（如图乙所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．小华认为他的探究过程不合理，存在的问题是______．
    （3）小华在上面操作（2）的基础上，只利用现有的器材，重新进行了“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的探究．请简要说明小华的做法：______．
    （4）小华发现在实验操作的时候很难做到使木块保持作匀速直线运动，为了更准确地测出木块所受的滑动摩擦力，小华对实验进行了改进，她将弹簧测力计的一端用绳子固定在墙上，然后将长木板水平向左拉出（如图丙所示），此时，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______（选填“左”或“右”）．改进后，长木板不需要匀速拉动，这是因为______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年甘肃省酒泉三中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小强做探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”的实验中，找到了两个粗糙程度不相同的木块，在同一水平桌面上，完成了如下探究．
    （1）先将较平滑的木块叠放在较粗糙的木块上，用弹簧测力计______拉动它们．测力计的示数如图，则桌面对木块的摩擦力为______N．
    （2）然后应当将______，在桌面的同一位置重复上述过程，此次测得的摩擦力为2.4N．
    （3）比较前面两步的实验数据，可以得出的结论是：______．

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