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【题目】如图所示,某工人重600N,站在水平面上,用100N的拉力向下匀速拉动绳子,提起一浸没在水中体积为1.2×10-2m3,重360N的物体.(物体始终浸没在水中,且忽略水对物体的阻力,ρ=1×103kg/m3g=10N/kg)求:

(1)已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10-2m2,工人没有拉动绳子时对地面的压强;_______

(2)物体浸没在水中时受到的浮力;________-

(3)提起物体时滑轮组的机械效率._______

(4)工人最多能够提起多重的同种物体?____

【答案】 2×104Pa 120N 80% 2610N

【解析】 (1)工人对地面的压力F=G=600N,S=3×102m2,对地面的压强:p==2×104Pa;(2)物体浸没水中排开水的体积:V=V=1.2×102m3,物体浸没在水中时受到的浮力:F=ρVg=1×103kg/m3×1.2×102m3×10N/kg=120N,(3)提起物体时,滑轮组受到的拉力:F=GF=360N120N=240N,由图可知:绳子的股数n=3,则提起物体时滑轮组的机械效率:η×100%=×100%=×100%=×100%=×100%=80%;(4)根据η可知动滑轮的重力为GF240N=60N;由于工人重600N,则最大拉力F最大=G=600N,根据F=F+Gn可知:滑轮组受到的最大拉力F拉最大=nF最大G=3×600N60N=1740N;水中的同种物体的密度为ρ=3×103kg/m3,由于水中的同种物体受力情况为:F拉最大=G最大F浮最大,即:F拉最大=G最大ρV排最大g,所以,F拉最大=G最大ρg,则G最大 =2610N.

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【题目】如图甲所示,是林红同学在“测定小灯泡的额定功率”的实验电路,小灯泡上标有“2.5V”字样,电源电压恒定.
(1)林红同学连接好实验电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端(选填“a”或“b”).
(2)实验中,林红在缓慢移动变阻器滑片P的过程中,眼睛应注视的示数,直至小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为W.
(3)完成上述实验后,林红同学从实验室借了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关,利用现有的实验器材,设计了如图丙所示的电路,也测出了小灯泡的额定功率,请根据林红的实验过程,完成下列实验步骤: ①闭合开关S1 , 将S2拨到触点(选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为V;
②再将开关S2拨到触点(选填“1”或“2”),保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③小灯泡额定功率的表达式为P=(用已知量和测量量表示).

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【题目】密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是( )

A. 1kg冰与1kg水的密度相等

B. 乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大

C. 为减轻质量,比赛用自行车采用强度高,密度大的材料制造

D. 生活中说油比水轻是指油比水的密度小

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【题目】利用弹簧测力计、石块、烧杯和水研究浮力.
(1)当石块全部浸没后,继续让石块缓慢下沉,接触杯底前,弹簧测力计的示数不变,这是因为浮力与无关.根据图1、图2可知,此时石块受到的浮力为N.
(2)利用空塑料桶和弹簧测力计制作了密度秤,如图3所示.则弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系是图4中的(选填“①”、“②”或“③”);
(3)图2所示的装置也可制成密度秤,该密度秤的刻度分布是:弹簧测力计示数越大处,密度秤所标注的密度越;用此密度秤测量时,若物块未完全浸没,测得液体密度值将偏
(4)保留弹簧测力计,通过更换石块、小桶来增大图2、图3所设计的“密度秤”的最大测量值.其中可行的是:图2、图3 . A.石块质量不变、体积变小 B.石块质量减小、体积不变
C.小桶质量不变、体积变小 D.小桶质量增大、体积不变.

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【题目】如图 18 所示,小王通过滑轮组向高处提升重 210N 的物体,动滑轮重 10N,定滑轮重 15N,不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦。8s 内物体匀速上升 4m,则该 8s 内(

A.小王做的有用功为 840J

B.小王做的额外功为 100J

C.小王做功的功率为 110W

D.小王对绳子的拉力为 70N

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【题目】POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利,POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示),在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检热头的线圈中就会产生变化的电流.POS机便可读出磁条上的信息,图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】如图所示,游乐场中,从高处A到水面B处有两条长度相等的光滑轨道.体重不同的甲、乙两小孩沿着不同轨道同时从A处自由滑向 B处,若不计空气阻力,下列说法中正确的是(

A. 甲、乙在下滑过程中所受重力做功相等

B. 甲从 A B,重力势能一定减小

C. 甲、乙在下滑过程中机械能守恒

D. 甲、乙到达 B 点时的动能相同

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【题目】探究哪些因素影响滑轮组的机械效率的实验中,某小组利用如图A所示装置测得了四组数据,如下表所示.

(1)前三次实验中,__________次实验数据明显出现错误,应当剔除.

(2)第四次实验中,有用功是__________J,滑轮组的机械效率为__________

(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关.

(4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图B所示.

小红多使用一个滑轮,目的是为了________________________________________

当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率__________ (相同不相同”),理由是:_____________________________________________________________

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【题目】阅读下面短文,回答问题. 善变的软磁铁
图甲所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品,体验者推动如图乙所示的软磁铁A缓慢地向永磁铁B移动(永磁铁的右端是N极),会感觉到同性的软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大,推动越来越吃力.但是,当软磁铁继续靠近永磁铁,两者接近到一定距离时,两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力.这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性.
磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁.所谓软,是指这些材料容易磁化,在磁性上表现“软”.在一般情况下,软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类﹣﹣永磁铁的正常属性,但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时,软磁材料的磁矩方向发生了变化,两者的斥力会突然转变为吸引力.软磁材料,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通过敲打和加热退磁,它广泛用于电工设备和电子设备,如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中,以便在断电后磁性消失.

根据上述内容回答:
(1)开始体验时,体验者缓慢用力推软磁铁时,永磁铁B与软磁铁A之间相互排斥,此时,下列说法正确的是:(选填选项前的字母)
A.B对A的斥力与体验者对A的推力,是一对相互作用力
B.B对A的斥力与A对体验者的推力,是一对相互作用力
C.B对A的斥力与体验者对A的推力,是一对平衡力
D.B对A的斥力与A对B的斥力,是一对平衡力
(2)图乙中,当永磁铁B和软磁铁A间相互排斥时,此时软磁铁的左端是极;当它们接近到一定距离时,两磁铁间相互作用变为吸引时,此时软磁铁A的左端是极.(N/S)
(3)写出一条与硬磁铁相比,软磁铁的突出特点 . 如果一个软磁铁还留有磁性,把它的磁性消除或减弱的办法是: . (写出一条即可)

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