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如图所示,将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,该现象说明了声音是由物体    产生的。实验中,轻质小球的作用是    
振动,放大振动

试题分析:声音是由物体的振动产生的,正在发声的音叉接触轻质小球,小球会被弹开,现象说明了声音是由物体振动产生的。由于音叉振动非常的小,所以通过轻质的小球显示出来,能够放大振动。
点评:解决本题的关键是熟知声音是由物体的振动产生的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于声现象的说法正确的是
A.声音在各种介质中的传播速度一样大
B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
C.减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D.拉二胡时不断地用手指控制琴弦,是为了改变音调

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”,他将小鼓放在距自己一定距离的位置且固定不动,用鼓棒敲击鼓面,然后观察鼓面上泡沫小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小球跳到最高点时的情景拍摄下来,如图所示。已知(a)图是用最小的力敲击,听到的声音最弱;(c)图是用最大的力敲击,听到的声音最强。通过以上实验,请你归纳总结:

(1)敲击鼓面,鼓发出声响,小球跳起说明:发声的物体在__________。
(2)由以上实验可以归纳说明:响度与发声体的__________有关,具体的关系是__________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

两名宇航员在飞船外进行太空行走,近在咫尺,若按在地球上的习惯方式交谈,对方能否听到?为什么?如果要想听到对方的说话声,可以采取哪些措施?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

我国已成功发射“神舟”载人航天飞船,宇航员在飞船中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,请简述原因:

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

声音是由发声体的        产生的,声音在金属中比空气传播得       (填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,以下是他设想的两种实验方案:
方案A:让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。
方案B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。
(1)在本实验中适合作声源的是________;
(2)他设想的两种实验方案中,你认为最佳的是方案________;
(3)通过实验得到的现象如表1、2所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

国庆节时,许多城市在广场燃放礼花。礼花在几十米的高空爆炸,响声巨大,并发出绚丽夺目的光彩,照亮了整个城市。
(1)如果你离广场很远,对礼花爆炸时的声音和色彩能够同时感觉到吗?为什么?
(2)如果你看到色彩和听到声音前后相差的时间为5 s,那么,你离广场大约有多远?(取声速为340 m/s)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

声音是以        的形式传播的,演奏弦乐时,手指在弦上的位置不断变化,这是为了改变琴声的    

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