精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
18.在“探究凸透镜成像的规律”实验中,小安进行了以下的实验步骤:

(1)让凸透镜正对着太阳,在其下方调节光屏的位置直至光屏上出现一个最小最亮的光斑,得到图甲所示的光路图,可知凸透镜的焦距为11cm,该光斑是太阳的实像(填“实”或“虚”).
(2)小安爸爸拿一个眼镜放在凸透镜前,光屏上出现烛焰清晰的像,如图乙所示.而拿走眼镜则烛焰的像变得模糊,需要将光屏靠近凸透镜才能使光屏上重新获得烛焰清晰的像,该眼镜是凹透镜(填“凹”或“凸”).
(3)将蜡烛、透镜按图丙示位置放置,光屏在透镜右边调整位置,不能(填“能”或“不能”)在光屏上呈现出烛焰的像,生活中放大镜就是根据此原理制成的.
(4)将蜡烛从光具座10cm的位置移动到25cm的过程中,像在变大,像距在变大(均填“变大”、“变小”或“不变”).接下来,如果透镜位置不动,为了在光屏上呈现烛焰的放大倒立的像,应如何操作?应继续将蜡烛向右移动至凸透镜2倍焦距以内.

分析 (1)凸透镜对光线有会聚作用,题目中的操作方法是一种测量凸透镜焦距的方法:平行光聚焦法,亮点为焦点,焦点到光心的距离为就焦距.由此可以确定其焦距是多少;
(2)根据题意,拿走眼镜则烛焰的像成在光屏前,需要将光屏前移或减小物距以增大像距的方法使烛焰清晰的像承接在光屏上,据此分析该眼镜对光线的作用,判断眼镜的类型;
(3)当物距小于1倍焦距时,能够成正立、放大的虚像,像物位于凸透镜的同侧;
(4)凸透镜成实像时,物距缩小,像距变大,像变大;物距满足条件2f>u>f时,成倒立、放大的实像,其应用是幻灯机.

解答 解:(1)在光屏上得到的最小最亮的光斑即为凸透镜的焦点,焦距指的是焦点到光心的距离,由此可知该凸透镜的焦距为11cm;该光斑是太阳通过凸透镜折射所成的实像;
(2)拿一个眼镜放在凸透镜前,光屏上出现烛焰清晰的像;拿走眼镜则烛焰的像成在光屏前,说明该眼镜对光线有发散作用,使光线变得发散,通过凸透镜所成像的像距变大,故该眼镜为凹透镜;
(3)观察图可知,蜡烛位于凸透镜的1倍焦距以内,不能够成实像,不能在光屏上承接;能够成正立、放大的虚像,其应用是放大镜;
(4)凸透镜的焦距为11cm,蜡烛从光具座10cm的位置移动到25cm,则物距最小为50cm-25cm=25cm,蜡烛在凸透镜2倍焦距以外移动,成倒立、缩小的实像,且其物距逐渐变小,则像距变大,像变大;如果凸透镜位置不动,为了在光屏上呈现烛焰的放大、倒立的像,由凸透镜成像的规律可知,物距满足条件2f>u>f时,所以应继续将蜡烛向右移动至凸透镜2倍焦距以内.
故答案为:(1)最小最亮;11;实;(2)凹;(3)不能;放大镜;(4)变大;变大;应继续将蜡烛向右移动至凸透镜2倍焦距以内.

点评 凸透镜成像的三种情况和凸透镜成实像时,物距减小,像距变大像变大,都是凸透镜成像习题的重要依据,要能够灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列做法中,是通过做功的方式改变内能的是(  )
A.两手反复搓一搓,手掌暖和了
B.阳光照在雪地上,雪熔化了
C.打开空调,整个屋子的空气变暖和了
D.放在汤锅里的汤匙,手柄变烫了

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.(1)为了探究光的反射规律,同学们进行如图1所示的实验.
①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明光的反射中,光路是可逆的.
②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时.她将纸板B向后折,纸板B上不能(能/不能)看到反射光线.

(2)同学们要探究“凸透镜成像规律”.选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴.
①某同学先将凸透镜正对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点,如图2所示,这一操作的目的是测量凸透镜的焦距;
②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时,某同学点燃蜡烛,沿光具座移动光屏,发现光屏上的像不完整(如图3),接下来的操作是光屏向上移.
③问题解决后,王聪经过规范操作,测量准确,实验记录如表:
序号物距u/cm像距v/cm像的性质
130.0010.91a
216.0016.00倒立,等大,实像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虚像
根据上表信息可知凸透镜的焦距f=8cm;
表格中有几项内容漏写了,请你帮助填补:a倒立、缩小的实像;b倒立、放大的实像;;
在第4次实验时,所成的像是虚像,无论怎样移动光屏,光屏上始终得不到像.为了观察到此时的像,眼睛和蜡烛应该在凸透镜的异(“同”或“异”)侧.
④完成实验后,某同学拿一个近视眼镜放在蜡烛和透镜之间并调节光屏,使光屏上出现烛焰清晰的像(如图4所示),而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊.那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A.将光屏适当远离凸透镜
B.将蜡烛适当远离凸透镜
C.将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
D.同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“研究凸透镜成像规律”的实验中,若保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d四个点,如图所示,分别调整光屏的位置,那么:
(1)把蜡烛放在d点,屏上出现最小的像.
(2)把蜡烛放在b点,屏上出现最大的像.
(3)把蜡烛放在a点,屏上不出现像.
(4)如果实验时用纸片把凸透镜的上半部分挡住,会产生下列哪种情况C
A.光屏上无法出现烛焰的像
B.光屏上只能出现烛焰一半的像
C.仍能成完整的像,但是像变暗
D.光屏上出现纸片的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.初二(7)班的学生在做探究凸透镜成像规律的实验,各小组采用不同的透镜和器材进行实验,展开了竞赛.
(1)如图1所示,为了测出凸透镜的焦距,小明所在组的同学让一束平行光正对凸透镜照射,再把光屏放在它的另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑,由此测出了凸透镜的焦距.
(2)在实验时,小明用该凸透镜观察小红的眼睛,看到小红的眼睛如图1所示,要看到如图A的情形,物距应该满足的条件是B,要看到如图B的情形,物距应该满足的条件是A.
A.小于10cm     B.大于10cm且小于20cm      C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图2所示,要使烛焰的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向下(填“上”或“下”)调整.
(4)小华用11个红色的发光二极管按“E”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验装置如图3所示.同学们对小华使用的实验装置进行如下评价,优点是可以比较物与像的大小和左右关系,但也存在一定的缺陷,你认为选择下列哪个字母更好D.
A.A              B.B              C.H              D.P
(5)小丽组的同学在实验时通过分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系如表所示,他们的结论是像高与物高的比值等于像距与物距的比值,他们还发现像高与焦距有关,他们的结论是物距相同时,焦距越大,像越高.表格中的f1是10、①是30、②是10.
 序号焦距f/cm物距
u/cm
像距v/cm物高l/cm像高h/cm
1
f1
301552.5
2202055
3155
4
15
303055
52060515
61890525

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示.
(1)其中明显还需要调整的是光屏的高度.调整后恰好能从光屏时观察到倒立、缩小(选填“缩小”或“放大”)的实像,该成像特点可作为照相机的原理(选填“照相机”或“幻灯机”).
(2)另有一位同学经调整后,保持烛焰和透镜在某一位置不变,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上看到烛焰的像,则可能的原因是物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.下面是小玲和小美同学探究凸透镜成像规律.
(1)在探究前,小玲将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上会聚一点,量得凸透镜带光屏的距离分别为48cm、15cm和4cm,为了便于在光具座上找出凸透镜成像的规律,小玲应选择焦距为15cm的那个凸透镜进行实验.
(2)实验时蜡烛、凸透镜、光屏中心应该大致在同一高度.
(3)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧,不管怎样位置都承接不到实像,出现这种现象的原因是物距小于焦距,凸透镜成虚像,虚像不能呈现在光屏上.如果用眼来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置排列顺序是同侧.
(4)如果光屏上得到一个放大的像,则蜡烛距凸透镜的距离小于30cm,光屏距凸透镜的距离大于30cm(填大于、等于或小于).投影仪是这种现象的应用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明使用电热水壶烧水时,发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长,为什么晚饭后烧开一壶水所用的时间长呢?小明经过思考提出了以下猜想:
猜想一:可能是晚间的气压变高;
猜想二:可能是晚间电热水壶的实际功率变小.
(1)你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量;为了验证猜想一,小明在小瓶里装一些带颜色的水,取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,制成了一个简易气压计(如图所示),如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高.说明猜想一是错误(正确/错误)的.
(2)为了验证猜想二,小明想利用电能表和钟表设计一个简单的实验,遇到如下问题.
①用电热水壶在早晨和晚上烧水时,水壶里不需(需/不需)要装质量相同的水,理由是电热水壶发热功率与水的质量无关.
②如下“收集数据,分析论证”的方案中,其中简便可行的最佳方案是B(填序号).
A.早晚烧水时,控制相同的时间,比较电能表转过的圈数
B.早晚烧水时,控制电能表转相同的圈数,比较时间长短
C.早晚将水烧开,分别测出电功和时间,比较电功率大小
D.早晚将水烧开,分别测出电能表转的圈数和时间,比较其比值大小
③在收集数据时,还需要提醒小明的是记录电能表转动圈数时要断开其它家用电器,否则收集到的数据是错误的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图所示,野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m处的树洞奔逃,秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔.野兔能否安全逃进树洞?

查看答案和解析>>

同步练习册答案